181.  我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究

全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進 ,  1998-06
[Department of Education] Periodical Articles
臺北師院學報，11期，頁349-392
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 楊龍立 許春峰 杜明進 我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究 國民小學; 自然科學課程 參研我國、美國、英國、日本與中國大陸相關的小學自然課程內容，以及其它 的相關論著，利用小組的研究討論，並經專家學者諮詢與建議，以我國的國小自然科課程標準為藍本

182.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-10
[Department of Education] Periodical Articles
現代教育論壇，3期，頁62-68
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學; 教學法 1997-10 zh_TW 現代教育論壇，3期，頁62-68

183.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2002-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

184.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

185.  鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用

林汝軒 ,  2012-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 第53期, 頁55-66
新北市新莊區昌平國民小學資源班教師 林汝軒 鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 鷹架教學理論 語言教學 語言為溝通及學業學習的重要工具，也是促成心智發展的重要媒介，目前以鷹架教學理論來促進身心障礙學生語言能力的研究不多，為了能因應身心障礙學生的個別差異彈性運

186.  學習障礙學生的教學與趨向

張世彗 ,  2009-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 47期, 頁1-13
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 學習障礙學生的教學與趨向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 教學 Learning disabilities Instruction 2009-06 國小特殊教育 47期 頁1-13 國小特殊教育 第 47 期 民 98 年 6 月 1-13 頁

187.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  1994-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 1994-01 國小特殊教育 16期 頁1-6

188.  戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例

張清鴻 ,  2002-12-01
[Publications] 市師環教(已停刊).
市師環教, 第50期, p.1-11
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 張清鴻 戶外生態教學--以下竹林山昆蟲營為例 生態教學 戶外教學 2002-12-01 zh_TW 市師環教 第50期 p.1-11

189.  數學史融入國小教學之理論與實務探究

蘇意雯 ,  2011-09
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 58卷3期, 頁65-73
臺北市立教育大學數學系 蘇意雯 數學史融入國小教學之理論與實務探究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 數學史 學習工作單 本篇論文闡述數學史融入數學教學之重要性及實施方式，並以國內數學史相關碩士論文為例，探究目前國小階段數學史融入數學教學之實務。整理分析發現，在所研討的十二篇數學史相

190.  乾華國小英語教學分享

林美君 ,  2010-06
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 57卷2期, 頁105-106
林美君 乾華國小英語教學分享 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 英語教學 偏遠學校 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁105-106

191.  偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例

王鍠文 ,  2010-06
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 57卷2期, 頁107-110
王鍠文 偏遠地區英語教學實況--以臺南縣玉山國小為例 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 偏遠學校 英語教學 國小 2010-06 zh_TW 國教新知 57卷2期 頁107-110

192.  學科價值理論--概念分析與理論應用

巫博瀚; 賴英娟 ,  2007-03
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 第54卷第1期, P.38-47
巫博瀚 賴英娟 學科價值理論--概念分析與理論應用 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學科價值 自我調整學習 儘管社會不斷地變遷，教改不斷地推陳出新，學科的學習仍是學校 教育的重心，也是教師教學的重點工作。而相關研究指出，個人對於所 學學科的價值判斷能形成一套內在的動力機制，不僅能引導

193.  學齡前實施英語教學應有的思維

孫良誠 ,  2006-06
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 第53卷第2期, P41-47
教育政策與管理所 孫良誠 學齡前實施英語教學應有的思維 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 學齡前幼兒 英語教學 幼兒英語教育長期以來處於學界與業界拉鋸的狀況，教育部提出「學齡前 幼兒英語教育政策說帖」彰顯了政府的立場。本文檢討目前學齡前實施英語教 育產生的問題，從相關的法令政策、不同國

194.  學校變革的分析與轉化

陳幸仁 ,  1999-05
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 45卷5期, 頁74-81
陳幸仁 學校變革的分析與轉化 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校變革 學校組織 1999-05 zh_TW 國教新知 45卷5期 頁74-81

195.  學校推動形象管理與關係行銷的具體做法

黃義良 ,  2002-06
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 48卷4期, 頁71-79
黃義良 學校推動形象管理與關係行銷的具體做法 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 學校形象管理 學校行銷 2002-06 zh_TW 國教新知 48卷4期 頁71-79

196.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國家新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及 注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6 歲幼兒每天花超過一 個小時練習注音國字的讀寫

197.  體育學院學生入學動機與學習動機之相關性

林念恩; 廖莉安; 廖焜福 ,  2009-12-30
[Office of Academic Affairs] Tpec Press(no.1-18)
北體學報，18期，P.24-45
林念恩 廖莉安 廖焜福 體育學院學生入學動機與學習動機之相關性 臺北市立體育學院教務處 入學動機; 學習動機 學生入學動機的差異、分析不同背景之該院學生學習動機的差異、探討該院學生入學動機與學習動機的相關情形。本研究以問卷調查法來進行研究探討，以「臺北市立體育學院學生入學動機與學習動機問卷」為研

198.  中原大學學生體育課學習滿意度及學習成效之相關調查研究

曹健仲; 張世聰; 陳文成 ,  2007-12-30
[Office of Academic Affairs] Tpec Press(no.1-18)
北體學報，15期，P.322-333
曹健仲 張世聰 陳文成 中原大學學生體育課學習滿意度及學習成效之相關調查研究 臺北市立體育學院教務處 學習滿意度; 學習成效 本研究之主要目的在於（一）了解大專生體育課學習滿意度及學習成效的現況（二）比較不同背景變項之學生在體育課學習滿意度及學習成效之差異情形（三）探討大專生體育課學習滿意度與學

199.  台北市公私立高中、職學生評鑑體育
教師教學之調查研究

陳榮山; 林國瑞; 李招譽; 何浚豪; 林曉怡 ,  2002-12-30
[Office of Academic Affairs] Tpec Press(no.1-18)
北體學報，10期，P.173-183
陳榮山 林國瑞 李招譽 何浚豪 林曉怡 台北市公私立高中、職學生評鑑體育 教師教學之調查研究 High School Students¡ Evaluation Of Physic Education Teacher¡s Instruction In Taipei 臺北市立體育學院教務處

200.  關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐

方志華 ,  2004
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
課程與教學 ,7:3,p.75-88
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐 The Praxis and Theory of Caring Affection and Its Stories-Telling--From "the Principles

201.  轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討

丁信中; 楊芳瑩; 洪振方 ,  2001-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.1-15
台北市立教育大學科學教育中心 丁信中 楊芳瑩 洪振方 轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討 Transforming the Process of Theory Construction in Earth Science to the Science Learning

202.  建構者觀的自然科教學

熊召弟 ,  1996-06-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第三期, p.3-11
台北市立教育大學科學教育中心 熊召弟 建構者觀的自然科教學 自然科教學 本文是由人們如何認識我們的世界為引予辯證科學不是許多現象的收集庫，而是由人類創造的許多觀念連繫的架構，以進入建構主義意義的科學認識觀。繼而以尊重每個人的學習過程，引發思考學習者的「先期概念」、「先備經驗」各有不同，因此不可能

203.  帶得走的閩南語教學

陳光憲 ,  2002-06-01
[Publications] 北市師院語文學刊(Ceased)
北市師院語文學刊，第6期，p.87-109
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 帶得走的閩南語教學 閩南語教學 2002-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第6期，p.87-109

204.  易學大師邵康節

陳光憲 ,  2001-06-01
[Publications] 北市師院語文學刊(Ceased)
北市師院語文學刊，第5期，p.57-76
台北市立師範學院語文系．國語文中心 陳光憲 易學大師邵康節 易學 邵康節 2001-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第5期，p.57-76

205.  為他倫理學與教育

張鍠焜 ,  2010-04
[Department of Education] Book
臺北市立教育大學教育學系 張鍠焜 為他倫理學與教育 師大書苑出版公司 為他倫理學 2010-04 zh_TW