1926.  行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究

黃思華; 周珊瑜 ,  2014
[Department of Education] Proceedings
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 周珊瑜 行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究 行動載具; 地理科; 戶外教學 　　本研究旨在以高中地理科戶外教學活動，探討學生在傳統式戶外教學與運用行動載具的戶外教學環境中，學生的學習成效是否有差異。為達上述研究目的，本研究以新北市高中某兩個班級學生

1927.  分析互動式電子白板在國小數學教學之應用

黃思華; 王依珊 ,  2014
[Department of Education] Proceedings
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 王依珊 分析互動式電子白板在國小數學教學之應用 互動式電子白板; 數學數概念 　　近年來隨著科技產業的蓬勃發展，及無線網路的普遍使用，使得二十一世紀的教學現場不再以書本作為依據，取而代之的，是電子白板、電子書、PDA 等數位媒體的有效結合。而研究者在小學教

1928.  關於「切韻序」的幾個問題

葉鍵得 ,  1999-06
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
應用語文學報，1期，頁123-42
葉鍵得 關於「切韻序」的幾個問題 切韻; 切韻殘卷; 中古音韻; 聲韻學 記載《切韻》編撰緣起、經過的<切韻序>，是我們藉以了解《切韻》成書、性質 的重要線索，本文就序文有關的問題予以討論，分為（一） (切韻序 ) 著錄情形。 （二） 「切韻」釋名。（三）「陸法言」其名其人。（四）「開皇初

1929.  巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探

葉鍵得 ,  1999-03
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，30期，頁241-251
葉鍵得 巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探 竺家寧; 聲韻學; 敦煌卷子; 反切 〈巴黎所藏 P2901 敦煌卷子反切研究〉一文，係竺家寧教授於民國八十七年三月二 十八日在國立彰化師範大學舉行的第十六屆全國聲韻學學術研討會所宣讀的論文，本人有幸 被大會聘為特學討論人，由於本人與竺教授的

1930.  論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例

許琇禎 ,  1997-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
孔孟學報，74期，頁211-224
許琇禎 論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例 文學語言; 方言; 蕭麗紅; 白水湖春夢 1997-09 zh-TW 孔孟學報，74期，頁211-224

1931.  新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究

郭小榕 ,  2013-12
[Publications] 北市大社教學報
北市教大社教學報，第12期，p.216-238
臺北市立大學歷史與地理學系 郭小榕 新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 管樂社團活動; 學習滿意度; 自我概念 本研究旨在探討新北市國小學學生，參與管樂社團活動的學習滿意度與自我概念之情形。本研究採立意取樣，選出新北市101學年度新莊國小

1932.  學校鄉土戶外教學活動之設計

徐榮崇 ,  2005-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，52卷4期，頁1-13
臺北市立大學歷史與地理學系 徐榮崇 學校鄉土戶外教學活動之設計 鄉土; 戶外教學; 環境教育; 活動設計 2005-12 zh-TW 國教新知，52卷4期，頁1-13

1933.  專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例

張政亮 ,  2009-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，56卷1期，頁11-26
臺北市立大學歷史與地理學系 張政亮 專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例 專題導向學習; 創新思考教育; PBL 2009-03 zh-TW 國教新知，56卷1期，頁11-26

1934.  歷史與自然：劍橋紀

李淑珍 ,  2006-10
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
思想，3期，頁29-58
臺北市立大學歷史與地理學系 李淑珍 歷史與自然：劍橋紀 歷史意識; 歷史學; 自然環境; 文化資產 2006-10 zh-TW 思想，3期，頁29-58

1935.  地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究

王明志 ,  2010-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
臺灣文獻，61卷4期，頁89-111
臺北市立大學歷史與地理學系 王明志 地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究 地理資訊; 擴增實境; 大眾影視史學 2010-12 zh-TW 臺灣文獻，61卷4期，頁89-111

1936.  座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究

袁紫菁; 王明志 ,  2010-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
北市教大社教學報，8/9期，頁151-172
臺北市立大學歷史與地理學系 袁紫菁 王明志 座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究 座位安排; 學童知覺; 班級互動 本研究旨在探討不同的座位排列方式與其帶給學生的知覺感受及班級互動的影響。本研究採用行動研究法，蒐集多元資料，包括上課互動觀察表、教師省思札記、學童日記、訪談紀錄等，並將資

1937.  資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究

高健源; 蔡蕙君; 王明志 ,  2011-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
北市教大社教學報，10期，頁265-291
臺北市立大學歷史與地理學系 高健源 蔡蕙君 王明志 資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究 資訊科技; 社會學習領域; 行動研究 本研究旨在探究教師透過行動研究與運用資訊科技融入國小五年級社會學習領域之教學歷程。本研究先設計資訊科技融入社會學習領域之教案，搭配合作學習法與價值澄清法，實

1938.  運用地理資訊與擴增實境技術整備社會科數位教材之研究

王明志 ,  2013-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，60卷1期，頁21-29
臺北市立大學歷史與地理學系 王明志 運用地理資訊與擴增實境技術整備社會科數位教材之研究 地理資訊; 擴增實境; 社會科學 本論文主旨在論述地理資訊與擴增實境兩項技術運用於社會科數位教材整備與其相關研究的可行性。首先，以普及化、影視化、情節化與親善化等四個面向，對該兩項技術進行檢視。研究發現，從技

1939.  國民小學藍星學校實施海洋教育課程之研究

陳健平; 鐘珮瑄 ,  2013-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，60卷1期，頁38-50
臺北市立大學歷史與地理學系 陳健平 鐘珮瑄 國民小學藍星學校實施海洋教育課程之研究 海洋教育; 藍星學校; 課程發展 本研究透過文件分析與半結構式訪談，瞭解新北市「藍星學校」實施海洋教育課程的情形，並分析其成效，期提供現階段國民小學實施海洋教育課程之參酌。研究發現：藍星學校透過分析學校背景，以既

1940.  探討二十一世紀音樂教學的新趨勢

林公欽 ,  2000
[Department of Music] Proceedings
「二十一世紀音樂教學新趨勢」國際音樂研討會，臺北市立師範學院 主辦，2000-01-14~15
臺北市立大學音樂學系 林公欽 探討二十一世紀音樂教學的新趨勢 音樂教學;  九年一貫; 音樂系   隨著科技發展的一日千里，各種人文、教育觀念的變革，音樂教育也愈加趨向多元化。教學模式不在停留在過去，而是以多元形式，能與科技，人文相互激盪、聯結的啟發式教育。無論是國民音樂教育，中小學音樂班乃至於

1941.  「藝術與人文」學習領域--於非同步遠距教學 

林公欽 ,  2002-11
[Department of Music] Periodical Articles
美育，130期，頁48-49
臺北市立大學音樂學系 林公欽 「藝術與人文」學習領域--於非同步遠距教學  藝術與人文; 非同步遠距教學 2002-11 zh_TW 美育，130期，頁48-49

1942.  同化融入幼兒律動芭雷課程之教學研究：愛麗絲夢遊仙境的奇幻探險

陳思樺 ,  2012-12
[Publications] Dance
北體舞蹈，10期，頁120-131
臺北市立體育學院舞蹈學系 陳思樺 同化融入幼兒律動芭雷課程之教學研究：愛麗絲夢遊仙境的奇幻探險 童話; 芭蕾教學; 幼兒律動芭蕾; 行動研究 本文旨在藉由童話故事的引導，設計一套適合幼兒的律動芭蕾課程，並探索相關之教學經驗。孩子天生樂於聆聽童話故事，若單純的要求孩子模仿老師做動作，以達到教師教學

1943.  二十世紀藝術與人文探索式遊戲型數位學習平台設計

何貴良; 謝明達; 李忠憲; 蔡明崇 ,  2006
[Department of Music] Proceedings
TANET 2006台灣網際網路研討會，教育部電子計算機中心、花蓮教育大學計算機及網路中心 主辦，2006-11-01~03
臺北市立大學音樂學系 何貴良 謝明達 李忠憲 蔡明崇 二十世紀藝術與人文探索式遊戲型數位學習平台設計 遊戲型探索學習平台; 藝術; 人文 在藝術與人文的領域中，二十世紀的是個「主義」充斥的世紀，每個流派各有主張，而每個後起之流派都意欲辯證，甚至否定，先前的路線。這百年間的多元變化前所未見，呈現了

1944.  QuickTime VR 在小提琴運弓教學上之應用研究

何貴良 ,  1996
[Department of Music] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2511-S133-003
臺北市立大學音樂學系 何貴良 QuickTime VR 在小提琴運弓教學上之應用研究 臺北市：國家科學委員會 小提琴教學; 運弓; 虛擬實境 1996 zh-TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2511-S133-003

1945.  音樂教育哲學之範疇與議題--音樂教師面對的挑戰

林小玉 ,  2010-03
[Department of Music] Periodical Articles
美育，174期，頁4-15
臺北市立大學音樂學系 林小玉 音樂教育哲學之範疇與議題--音樂教師面對的挑戰 音樂教育哲學; 音樂教師; 音樂教育 2010-03 zh-TW 美育，174期，頁4-15

1946.  從當代音樂教育哲學之發展論美感教育之定位與省思

林小玉 ,  2008-04
[Department of Music] Periodical Articles
教師天地，153期，頁29-35
臺北市立大學音樂學系 林小玉 從當代音樂教育哲學之發展論美感教育之定位與省思 音樂教育; 音樂教育哲學; 美感教育 2008-04 zh-TW 教師天地，153期，頁29-35

1947.  電腦輔助音樂教學活動設計之準備

白偉毅 ,  1995-02
[Department of Music] Periodical Articles
國教月刊，41卷5/6期，頁22-26
臺北市立大學音樂學系 白偉毅 電腦輔助音樂教學活動設計之準備 活動設計; 音樂教學; 電腦輔助 1995-02 zh_TW 國教月刊，41卷5/6期，頁22-26

1948.  WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例

高文謙; 吳宜澄 ,  2009-05
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術學刊，1卷1期，頁27-70
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高文謙 吳宜澄 WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例 反覆之美; 視覺藝術; 學習成效 本研究旨在探討學童分別接受WebQuest和傳統教學活動後，在視覺藝術領域學習成效之差異。研究設計採準實驗設計研究法及比較研究

1949.  「讀」的創造力

李美蓉 ,  2010-09
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
國教新知，57卷3期，頁49-69
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 李美蓉 「讀」的創造力 藝術創作; 視覺藝術; 繪畫; 文學 2010-09 zh-TW 國教新知，57卷3期，頁49-69

1950.  大學西洋美術史基礎課程思考

李美蓉 ,  1998-03
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，29期，頁345-351
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 李美蓉 大學西洋美術史基礎課程思考 大學; 西洋美術史; 基礎課程 1998-03 zh-TW 臺北市立師範學院學報，29期，頁345-351

1951.  大學通識課程與視覺藝術審美教育

李美蓉 ,  1996-12
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
通識教育，3卷4期，頁43-59
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 李美蓉 大學通識課程與視覺藝術審美教育 大學; 通識課程; 視覺藝術; 審美教育 　　大學通識教育常期望藉著藝術課程來進行審美教育，以達成藝術生活 化，生活藝術化的理想目標。然而由於課程規劃不周全，教室設備不足，使用空 間設計不當等問題，使得審美教育無法落實於大

1952.  數位典藏融入藝術教學知識體系之建構---以國內外實務案例為研究場域

高震峰; 陳明溥 ,  2010
[Department of Visual Arts] Research Project
研究期間：民9908~10007，計劃編號：NSC99-2410-H133-017-MY2
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 陳明溥 數位典藏融入藝術教學知識體系之建構---以國內外實務案例為研究場域 臺北市：行政院國家科學委員會 數位典藏; 數位學習; 藝術教育; 知識體系 數位典藏融入藝術教學知識體系之建構── 以國內外實務案例為研究場域 資訊科技的浪潮席捲全球後; 人類的

1953.  優質學校資源統整經營策略的再思考

劉春榮 ,  2008-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Book
載於 吳清山 主編：「優質新教育--校園營造篇」
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 優質學校資源統整經營策略的再思考 臺北市：臺北市教師研習中心 優質學校; 資源統整; 經營策略 2008-10 zh_TW 載於 吳清山 主編：「優質新教育--校園營造篇」

1954.  台北市國民小學推動策略聯盟之研究

蔡鳳薇; 劉春榮 ,  2003
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Proceedings
2003年教育政策與行政學術團體聯合年會，台灣教育政策與評鑑學會、中華民國教育行政學會 主辦，2003-12-20~21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 蔡鳳薇 劉春榮 台北市國民小學推動策略聯盟之研究 台北市; 國民小學; 策略聯盟; 問卷調查 本研究在探討國民小學推動策略聯盟之基本概念、推動之適當類型、可能遭遇之困境與所需配套措施。研究透過文獻探討，歸納整理學校策略聯盟之基本概念包括：形成動機、聯盟類

1955.  淺談校園核心價值與學生次文化

劉春榮 ,  2002-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
學生事務，41卷1期，頁17-19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 淺談校園核心價值與學生次文化 校園核心; 核心價值; 學生次文化 2002-03 zh_TW 學生事務，41卷1期，頁17-19

1956.  教師專業自主權與學生受教權之關聯

劉春榮 ,  1996-05
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，10期，頁42-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 教師專業自主權與學生受教權之關聯 教師專業自主權; 學生受教權 1996-05 zh_TW 教育資料與研究，10期，頁42-44

1957.  臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主

黃建翔; 吳清山 ,  2012-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，8卷3期，頁1-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃建翔 吳清山 臺灣近十年學校創新經營研究之分析與展望：以期刊與學位論文為主 內容分析法; 創新經營; 學校創新經營 為了解臺灣地區有關學校創新經營研究之現況及趨勢，本研究以2002年至2010年間為範圍，整理歸納我國學校創新經營研究之期刊與學位論文，做

1958.  解開明星學校的魔咒

吳清山 ,  2011-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，532期，頁33-38
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 解開明星學校的魔咒 明星學校; 高中; 十二年國民基本教育 2011-10 zh_TW 師友月刊，532期，頁33-38

1959.  非學校型態實驗教育的新紀元

吳清山 ,  2011-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，531期，頁53-57
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 非學校型態實驗教育的新紀元 非學校型態實驗教育; 多元教育 2011-09 zh_TW 師友月刊，531期，頁53-57

1960.  發展學生核心素養 提升學生未來適應力

吳清山 ,  2011-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
研習資訊，28卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 發展學生核心素養 提升學生未來適應力 學生核心素養; 適應力; 核心能力 2011-08 zh_TW 研習資訊，28卷4期，頁1-3

1961.  大學的教學與研究品質提升觀點之探究－以蘇格蘭地區的大學為例

吳清山; Wilkinson, J. Eric; 高家斌 ,  2011-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育與心理研究，34卷2期，頁33-52
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 Wilkinson, J. Eric 高家斌 大學的教學與研究品質提升觀點之探究－以蘇格蘭地區的大學為例 蘇格蘭; 品質保證; 教學; 研究 蘇格蘭地區的大學在世界高等教育評鑑中一直都有不錯的評比表現，本研究希望深入了解蘇格蘭地區各大學教師對於實

1962.  我國推動高等教育品質保證系統之探究

王令宜; 吳清山 ,  2010-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料集刊，48期，頁1-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 王令宜 吳清山 我國推動高等教育品質保證系統之探究 品質保證系統; 高等教育; 大學評鑑 高等教育品質保證系統已成為各國高等教育發展之重要課題，推動品質保證系統將是我國未來高等教育改革的工作之一。本文旨在探究我國高等教育品質保證系統之推動，首先說明高等教

1963.  臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

譚以敬; 吳清山 ,  2009-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，8期，頁77-94
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 譚以敬 吳清山 臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究 弱勢學生; 弱勢教育; 教育政策 教育是促進社會流動和向上提升的重要力量，美、英、加等國近年均致力落實「積極性的差異原則」，透過教育資源提供介入性的幫助，改善環境對弱勢學生在教育學習的不

1964.  全面品質教育之研究---以國民小學為例(I)

吳清山; 林天祐 ,  1996
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
研究期間：民8408~8507，計畫編號：NSC85-2413-H133-006
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 全面品質教育之研究---以國民小學為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 全面品質管理; 國民小學; 教育品質 1996 zh_TW 研究期間：民8408~8507，計畫編號：NSC85-2413-H133-006

1965.  學校與非營利組織的合作策略探析：以「VoVa 30教育明燈計畫」為例

高家斌; 吳清山; 簡惠閔 ,  2008-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
初等教育學刊，31期，頁35-61
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 高家斌 吳清山 簡惠閔 學校與非營利組織的合作策略探析：以「VoVa 30教育明燈計畫」為例 學校; 非營利組織; 教育合作; 資源理論 2008-12 zh_TW 初等教育學刊，31期，頁35-61

1966.  大學生應具備的基本態度與人文素養

黃政傑; 吳清山; 黃木蘭; 錢得龍 ,  2008-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，490期，頁8-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃政傑 吳清山 黃木蘭 錢得龍 大學生應具備的基本態度與人文素養 人文素養; 大學生; 高等教育 2008-04 zh_TW 師友月刊，490期，頁8-27

1967.  國民小學校長知識領導模式建構之研究

吳清山; 黃旭鈞; 賴協志; 高家斌 ,  2007-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究集刊，53卷4期，頁71-105
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 賴協志 高家斌 國民小學校長知識領導模式建構之研究 知識領導; 知識領導模式; 國民小學校長 本研究旨在發展國民小學校長知識領導的層面與內涵，並建構國民小學校長知識領導模式，所採用的研究方法主要包括德懷術與焦點團體法，主要的研究工具係採自

1968.  我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向

吳清山; 王令宜 ,  2007-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
課程與教學，10卷4期，頁15-30
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王令宜 我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向 大學評鑑; 系所評鑑; 認可制 2007-10 zh_TW 課程與教學，10卷4期，頁15-30

1969.  幫孩子訂做一個好老師

吳清山 ,  2007-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，481期，頁10-15
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 幫孩子訂做一個好老師 教師素質; 專業知能; 教學品質 2007-07 zh_TW 師友月刊，481期，頁10-15

1970.  國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略

吳清山; 黃旭鈞 ,  2006-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究集刊，52卷2期，頁33-65
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 國民小學推動知識管理之研究--有利條件、困境、功能與策略 國民小學; 知識管理; 知識管理策略 本研究旨在探討國民小學推動知識管理的有利條件、困境、功能與策略。採用問卷調查法為主要研究方法，以臺灣地區國民小學教育人員、教育行政機關之教育行

1971.  英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示

吳清山; 蔡菁芝 ,  2006-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師大學報 (教育類)，51卷1期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 蔡菁芝 英美兩國教育績效責任之比較分析及其啟示 績效責任; 教育績效責任; 學校績效責任 教育績效責任是提升教育效能和實現教育目標的重要手段之一。1990年代以來，美、英兩國在教育上大力推動教育績效責任，希望達到上述目的；因此，本文旨在探究美、英

1972.  校長行政教學課程整合領導的理念與實踐

吳清山 ,  2005-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育，635期，頁2-7
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長行政教學課程整合領導的理念與實踐 校長行政教學課程整合領導; 校長領導 2005-10 zh_TW 臺灣教育，635期，頁2-7

1973.  國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略

吳清山 ,  2003-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
北縣教育，45期，頁18-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略 非學校型態實驗教育; 國民教育階段 2003-06 zh_TW 北縣教育，45期，頁18-26

1974.  知識經濟與教育發展

吳清山 ,  2002-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
初等教育學刊，12期，頁1-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識經濟與教育發展 知識經濟; 知識管理; 終身學習; 教育發展 二十一世紀是知識經濟的時代，教育發展要因應知識經濟社會需求，教育系統革新是必要的。本文首先說明知識經濟的重要意涵；其次分析知識經濟對於教育發展的衝擊，從教育目標到人才培育都將會有所

1975.  學校推動知識管理方案之建構

吳清山; 黃旭鈞 ,  2002-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究集刊，48卷2期，頁37-68
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 學校推動知識管理方案之建構 學校; 知識管理; 知識管理方案; 建構 本文旨在建構學校推動知識管理方案以作為學校推動知識管理之參考。首先，分別就知識經濟、全面品質管理、學習型組織、終生學習、資訊科技等理念做一分析探究，以作為學校推$知識管