176.  宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主

何銘鴻 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁1-26
臺北市立大學中國語文學系 何銘鴻 宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主 尚書; 帝王學; 經筵 ;理學 經書帝王學的「經書」，就是指帝王學習如何「內聖外王」時所研讀的儒家經典，除了皇帝自我研讀之外，尚有一批「帝王之師」來為皇帝講解經典的相關知識。，並備諮詢，這種教學制度成為

177.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

178.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2002-12
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

179.  教學語辭的研究

楊龍立 ,  2000-04
[教育學系] 期刊論文
國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教學語辭的研究 教育; 教學; 教導; 教; 學; 育 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文

180.  學習風格與教學設計

高翠霞; 蔡崇建 ,  1999-07
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，29期，頁46-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 學習風格與教學設計 學習風格; 教學設計 1999-07 zh-TW 教育資料與研究，29期，頁46-49

181.  我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究

全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進 ,  1998-06
[教育學系] 期刊論文
臺北師院學報，11期，頁349-392
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 楊龍立 許春峰 杜明進 我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究 國民小學; 自然科學課程 參研我國、美國、英國、日本與中國大陸相關的小學自然課程內容，以及其它 的相關論著，利用小組的研究討論，並經專家學者諮詢與建議，以我國的國小自然科課程標準為藍本

182.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-10
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，3期，頁62-68
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學; 教學法 1997-10 zh_TW 現代教育論壇，3期，頁62-68

183.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

184.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

185.  鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用

林汝軒 ,  2012-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第53期, 頁55-66
新北市新莊區昌平國民小學資源班教師 林汝軒 鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 鷹架教學理論 語言教學 語言為溝通及學業學習的重要工具，也是促成心智發展的重要媒介，目前以鷹架教學理論來促進身心障礙學生語言能力的研究不多，為了能因應身心障礙學生的個別差異彈性運