132.
數學障礙理論與教學
張世彗
,
2004-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 38期, 頁1-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 數學障礙理論與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學障礙 教學 Mathematics disability Instruction 2004-12 國小特殊教育 38期 頁1-17
135.
科學探究活動中的科學推理
吳百興; 張耀云; 吳心楷
,
2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁53-74
吳百興 張耀云 吳心楷 科學探究活動中的科學推理 臺北市立教育大學科學教育中心 科學探究 科學推理 本文旨在回顧探究活動與科學推理相關文章，分析科學推理在探究活動過程中所扮演的角色，期能重新檢視探究活動過程裡學習者學習科學的情形。透過文獻的回顧，統整學習者在探究過程的各個階段中常見的挑戰與困難
140.
國小階段之數學史素材設計初探
蘇意雯
,
2011-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁75-95
蘇意雯 國小階段之數學史素材設計初探 臺北市立教育大學科學教育中心 國小 數學史 數學詩 本論文闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況，希望能作為現場教
師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念，考量課程標準、數學知識
內容及課程編排目的之後，進行數學史料的尋訪，從中選擇出適合之古代數學
142.
台北市中等學校學生評鑑體育教學之研究
施又誠
,
2010
[體育學系] 會議論文
台北市教育大學運動教育暨運動管理國際學術研討會會議手冊, 頁373-387
臺北市立教育大學 施又誠 台北市中等學校學生評鑑體育教學之研究 臺北市立教育大學 中等學校 評鑑體育教學 本研究之目的在於：一、瞭解目前台北市中等學校學生評鑑體育教學之現況。二、比較不同背景變項之臺北市中等學校學生在評鑑體育教學之差異情形。本研究以自編「台北市中等學校學生評鑑體育教學問卷」來蒐集
143.
台北市高中職學生體育課學習成效之研究
林媽喜; 蔡博隆; 陳鴻祥; 施又誠
,
2008
[體育學系] 會議論文
2008年台北體院運動教育學暨運動教練學國際研討會論文集, 頁651
臺北市立教育大學 臺北市立教育大學 經國管理暨健康學院 林媽喜 蔡博隆 陳鴻祥 施又誠 台北市高中職學生體育課學習成效之研究 台北市立體育學院 學習成效 高中職學生 本研究之目的在於：一、瞭解台北市高中職學生體育課學習成效之現況；二、探討不同背景變項學生在體育課學習成效上之差異情形。本研究以問卷
144.
2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究
施又誠; 黃恆祥; 羅玉枝; 林國瑞
,
2006
[體育學系] 會議論文
2006年台北體院運動教育學術研討會論文集, 頁210-219
經國管理暨健康學院 經國管理暨健康學院 銘傳大學 台北體育學院 施又誠 黃恆祥 羅玉枝 林國瑞 2006年在職進修學生評鑑體育課程之研究 台北市立體育學院 在職進修學生 學生評鑑 本研究目的在於探討(一)了解在職進修班學生評鑑體育課程之現況。(二)比較不同變景變項的在職進修班學生對體育課程評鑑之
145.
高中職學生體育課學習滿意度之相關研究
洪哲義; 施又誠; 陳浚良; 韓大衛
,
2006
[體育學系] 會議論文
2006年台北體院運動教育學術研討會論文集, 頁172-180
台北體育學院 經國管理暨健康學院 台北體育學院 臺北市立教育大學 洪哲義 施又誠 陳浚良 韓大衛 高中職學生體育課學習滿意度之相關研究 台北市立體育學院 高中職學生 學習滿意度 本研究之目的在於：一、瞭解目前台中縣高中職學生體育課學習滿意度之現況。二、探討不同背景變項之台中縣高中職學生對體育課學
147.
提升科學創造力的探究教學策略之實驗研究
李明昆; 洪振方
,
2012-06
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 65期, 頁49-73
高苑科技大學通識教育中心（現任職於高雄市立前峰國民中學） 高雄師範大學科學教育研究所 李明昆 洪振方 提升科學創造力的探究教學策略之實驗研究 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 科學創造力 探究教學 本研究採準實驗模式，研究對象選自高雄地區某城鎮一所國中二年級二班學生。本研究包含80 位學
148.
論永嘉學派之特色－以葉適為中心的考察
黃志霄
,
2009-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第二輯，p.93-132
中國浙江省溫州市儒學研究會學術部副主任; 溫洲市儒學會主編 黃志霄 論永嘉學派之特色－以葉適為中心的考察 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 永家學派 葉適 理學 朱子 本文先論永嘉學派之形成，與當時理學之狀況。並以永家學派集大成者葉適為重點，以其著作《習學記言序目》、《水心文集》為依據，系統
149.
由分而合－朱熹《四書章句集注》徵引二成語錄之分析
陳逢源
,
2010-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第三輯，p.13-40
國立政治大學中國文學系教授 陳逢源 由分而合－朱熹《四書章句集注》徵引二成語錄之分析 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 四書 朱熹 二程 理學 經學 牟宗三先生《心體與性體》分別二程為「縱貫」系統與「橫攝」系統，釐清二程性格與特質差異，了解二程學術實有不同，對於北宋理學分系概念饒有貢獻。然而
150.
臺北市優質學校指標適合性之研究
魏志衡; 劉春榮
,
1998-10-04
[教育行政與評鑑研究所] 會議論文
臺北市優質學校國際學術研討會，台北市政府教育局、台北市立教育大學、台北市教師研習中心，2008-10-04
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 魏志衡 劉春榮 臺北市優質學校指標適合性之研究 優質學校 優質學校指標 本研究旨在探討臺北市優質學校指標之適合性，藉以提供台北市高級中等以下各級學校及教育行政機關參考。本研究以問卷調查法，針對臺北市國小、國中、高中及高職之教師進行抽樣調查，並以描述統計方法進
152.
從哲學及心理學的觀點分析理想的二十一世紀音樂教育
歐遠帆
,
1994-10
[音樂學系] 期刊論文
國教月刊，41卷1/2期，頁23-34
臺北市立教育大學音樂學系 歐遠帆 從哲學及心理學的觀點分析理想的二十一世紀音樂教育 臺北市：臺北市立教育大學 國教月刊社(實習輔導室內) 心理學; 音樂教育; 哲學 1994-10 zh_TW 國教月刊，41卷1/2期，頁23-34
154.
食物中的化學世界
古建國
,
2008-12
[應用物理暨化學學系暨碩士班] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 食物中的化學世界 臺北市：國立臺灣科學教育館 科學教育; 化學; 食物 食物對我們生命體而言是最重要的物質，其他食物中的營養成分可以提供足夠物質人體生長，促進人體細胞功能正常並修復細胞受損的部分，如果日常飲食偏食，容易造成部分人體所需的物質
155.
教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論
楊龍立; 潘麗珠
,
2006-11
[教育學系] 期刊論文
教育學報，2卷1期，頁24-35
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 潘麗珠 教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論 教學理論; 教學; 課程; 語義 中文"教學"術語的語義，從古至今有過曲折的轉變。古代教學的語義明顯的指二字的組合，因此是指教及學兩個動作或兩件事，目前我們卻把教學的語義限定在教而已。因
| 
如有問題歡迎與系統管理員聯繫 
