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    91用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗

    陳啟明200105
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
    國教新知, 47卷3期, 頁77-85
    陳啟明 用「新」教育、用「心」感受--我的小班教經驗 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 小班教 200105 zh_TW 國教新知 47卷3期 頁77-85

    92教學的藝術

    江惜美200105
    [出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
    國教新知, 47卷3期, 頁29-33
    江惜美 教的藝術 台北市立師範院實習輔導處國教月刊社 教 教師 200105 zh_TW 國教新知 47卷3期 頁29-33

    93以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究

    陳淑玲; 吳月娥2015-06
    [校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
    國教新知,62卷2期,P.44-56
    臺北市立大應用物理暨化系 陳淑玲 吳月娥 以科遊戲融入 POEPOEPOE教童習成效影響之研究 臺北市:臺北市立大校長培育及校夥伴協作中心 科遊戲; POE教; 科概念; 科態度 本研究旨在探討國小四年級童接受「以科遊戲融入POE教」後,對其「科概念」與「科態度

    94帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究

    盧台華; 李源順2010
    [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
    研究期間:9908~10007,計畫編號:NSC99-2511-S003-031-MY2
    國立臺灣師範大特殊教育中心 盧台華 李源順 帶好每位習不利生之數理習---在國小數及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級習不利生數習輔導模式之縱貫性研究 行政院國家科委員會 國小數; 數習不利生; 數困難; 數習輔導模式 2010 研究期間:9908

    95國小學童配對數學解題之研究

    楊瑞智; 曾婉菁2015-09
    [校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
    國教新知,62卷3期,P.12-29
    臺北市立大系; 臺北市南湖國民小 楊瑞智 曾婉菁 國小童配對數解題之研究 臺北市:臺北市立大校長培育及校夥伴協作中心 國小童; 數解題; 配對解題; 數課程; 數 2015-09 zh-TW 國教新知,62卷3期,P.12-29

    96營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效

    蘇意雯; 王美娟2014
    [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
    研究期間:10308~10407,計畫編號:MOST103-2511-S845-001
    臺北市立大系 蘇意雯 王美娟 營造數感之研究:提升中、小中、低習成就生數閱讀習成效 科技部 中,低習成就生; 數感; 數史; 數閱讀 2014 研究期間:10308~10407,計畫編號:MOST103-2511-S845-001

    97大學師資生數學學習困擾與數學教學信念
    問卷之建構研究

    范欣茹; 李心儀2016-12
    [教育學院] 市北教育學刊(36期-)
    教育論叢,第4期,頁47-60
    臺北市立大教育系 范欣茹 李心儀 大師資生數習困擾與數信念 問卷之建構研究 臺北市:臺北市立大教育系 大師資生; 數信念; 數習困擾 本研究為大師資生數習困擾與數信念問卷之建構研究,主要目的 為根據文獻探討之理論架構,建構大師資生之數習困擾與數

    98科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究

    賴慶三; 王錦銘2010-03
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第56期, P.29-52
    賴慶三 王錦銘 科玩具遊戲教對國小五年級習成效之研究 臺北市立教育大教育中心 科玩具遊戲教過程技能 科態度 科習成就 本研究之目的旨在探討科玩具遊戲教對國小五年級生科習成效的影響。實驗組實施科玩具遊戲教,對照組進行一般教。研究工具包括:「空氣與燃燒

    99國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究

    楊瑞智1998
    [數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
    研究期間:8708~8807,計畫編號:NSC88-2511-S133-006
    台北巿立師範院數理教育系 楊瑞智 國小一二年級數實施課程與意圖課程間的比較研究 行政院國家科委員會 數教育,意圖課程,實施課程,教室觀察,國民小,數,數習 1998 研究期間:8708~8807,計畫編號:NSC88-2511-S133-006

    100獎勵大學教學卓越計畫成效評估

    王保進; 王輝煌; 周祝瑛2010
    [教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
    研究期間:民9906~10003,計畫編號:RDEC-RES-099-023
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所; 財團法人二十一世紀基金會 王保進 王輝煌 周祝瑛 獎勵大卓越計畫成效評估 臺北市:行政院研究發展考核委員會 大卓越計畫; 教資源中心; 師資品質; 習; 教品質 民國70年代以來,社會的快速變遷及國人對高等教育的需求,致使我國大數量

    101從語言學習的本質探討外語學習能力的差異

    胡潔芳2001
    [英語教學系] 期刊論文
    教育研究月刊, 89, p.66-74
    臺北市立教育大英語教系 胡潔芳 從語言習的本質探討外語習能力的差異 語言習 外語習 2001 zh_TW 教育研究月刊, 89, p.66-74

    102協助國中數學教師改變教學初探--以數學哲學為媒介

    鄭章華; 王夕堯2001-06-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第二十三期, p.57-81
    台北市立教育大教育中心 鄭章華 王夕堯 協助國中數教師改變教初探--以數為媒介 The Preliminary Study on Assisting and Exploring the Teaching Change of a Junior High School Math

    103融入課程的數學科電腦輔助教學--以分數的教學為例

    林保平2001-03-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.31-57
    台北市立教育大教育中心 林保平 融入課程的數科電腦輔助教--以分數的教為例 Technology Infusion in the Mathematics Curriculum and Classroom Instruction: An Example

    104有趣的科學玩具教具舉隅:測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例

    張宗挺; 陳淮璋; 陳義勳2000-12-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 2000專刊, p.90-104
    台北市立教育大教育中心 張宗挺 陳淮璋 陳義勳 有趣的科玩具教具舉隅:測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例 Four Designed Teaching Examples Conducted by Interested Science Toys and Teaching

    105計算器融入國小數學教學之探究

    吳美蓉; 劉祥通2000-06-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第十九期, p.61-72
    台北市立教育大教育中心 吳美蓉 劉祥通 計算器融入國小數之探究 Infusing Calculator into the Teaching of Mathematic Studies 計算器 國小 數 本文旨在探究如何將計算器融入國小數當中。筆者從文獻中分析計算器應用於國

    106淺談科學化的教學歷程

    何仕仁1999-12-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第十七期, p.25-30
    台北市立教育大教育中心 何仕仁 淺談科化的教歷程 Brief Introduction the Process of Scientific Teaching 科化教育 科本質 本文主旨在淺談科化教的歷程,在科發展日新月異的時代裹,教育精神需在科概念的基礎下,把握科方法,秉

    107巴柏[Karl Ramiund Popper]科學發現的邏輯概述

    林建銘; 吳狵娟1998-12-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第十三期, p.59-71
    台北市立教育大教育中心 林建銘 吳狵娟 巴柏[Karl Ramiund Popper]科發現的邏輯概述 An Overview of Popper's "The Logic of Scientific Discovery" 科 邏輯 巴柏 Karl Ramiund Popper(卡

    108國民小學學校中的科學展覽活動

    黃鴻博1996-03-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第二期, p.3-22
    台北市立教育大教育中心 黃鴻博 國民小校中的科展覽活動 國民小展覽 本研究旨在探討科展覽活動在臺灣中部地區國民小校中實際運作的狀況及相關影響因素,為未來思改進方向的基礎。採用詮釋性研究法,在研過程中綜合運用:訓練員在中進行觀記錄、訪談等方法收集資料。由資料歸納皆析發現

    109科學教育者應有的文學素養

    駱建人1995-12-01
    [科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
    科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.4-14
    台北市立教育大教育中心 駱建人 科教育者應有的文素養 科教育者 文素養 1995-12-01 zh_TW 科教育研究與發展季刊 第一期 p.4-14

    110美國中小學科學教育之改革及其啟示﹣﹣發展人性化的科學教育

    張芬芬1990
    [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
    臺北市立師範學院學報, 21, p.105-122
    臺北市立教育大課程與教研究所 張芬芬 美國中小教育之改革及其啟示﹣﹣發展人性化的科教育 中小教育 美國 1990 zh_TW 臺北市立師範報, 21, p.105-122

    111始于小,成其大:從教學研究會到教學專業化

    張煌熙2001
    [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
    教師天地, 114, p.22-27
    臺北市立教育大課程與教研究所 張煌熙 始于小,成其大:從教研究會到教專業化 教研究會 教專業化 2001 zh_TW 教師天地, 114, p.22-27

    112舊莊仔山--我們的寶山

    蔡玲2002-04-01
    [出版品] 市師環教(已停刊)
    市師環教, 第47期, p.33-35
    台北市立教育大環境教育與資源研究所 蔡玲 舊莊仔山--我們的寶山 校本位課程 生態教 2002-04-01 zh_TW 市師環教 第47期 p.33-35

    113影響小學效能因素之探討

    吳清山1988
    [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
    研習資訊, 39, p.11-12
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 吳清山 影響小效能因素之探討 校效能 小效能 1988 zh_TW 研習資訊, 39, p.11-12

    114學校校長與學校效能

    吳清山1988
    [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
    現代教育, 4:4, P.101-107
    現代教育 吳清山 校校長與校效能 校效能 校校長 1988 zh_TW 現代教育 4:4 P.101-107

    115中學教師教學專業發展系統的實施展望

    張德銳2003
    [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
    教師天地, 122, p.66-72
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 張德銳 中教師教專業發展系統的實施展望 中 教師 教專業發展 2003 zh_TW 教師天地, 122, p.66-72


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