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日期	題名	作者
2015-03	建構教室層級批判識能課程的實踐策略：連結學童批判觀點於閱讀	簡良平
2016-08	建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回應	楊深坑; Yang, Shen-keng
2011	建構新北教育城教育革新實驗方案-以學校組織效能、教師專業發展、學生學習品質為主軸	吳清山; 蔡明學
2020	建構環境教育人員職能之共識(2019/9/28-29)	高翠霞; 葉明慈; 張育傑
2011-03	建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究	黃文定; 董秀蘭; 李麗玲; 陳麗華
1996-06-01	建構者觀的自然科教學	熊召弟
2010	建構臺北縣低碳學校推動模式	簡淑娟; 古建國; 高翠霞
2008-12-30	建構臺灣激流發展輕艇活動場地評估指標之研究	黃昕絜; 官文炎; 朱達仁
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
1997-06-01	建構論在數學教學上的應用	杜佳真
2001	建構資訊、教學創新之理念與行動	壽大衛
2001-06	建構資訊、教學創新之理念與行動	壽大衛
2020-07	建立中小學「教與學為核心」的品質保證機制之探究	吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	林天祐; 吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	吳清山; 林天祐
2009-10	建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑	黃文定
2010-07	建立學生學習成效評估機制之大學校務評鑑	王保進
2002-11-27	建立學生輔導新體制─教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案	何進財
2017	建立我國國家級群體衛生福利品質指標遴選機制及指標	王佳惠
2000-05-17	建立我國校長專業制度之三重視野	陳益興
2012-12	建立改進為本的教師評鑑	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-11	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山

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