English
|
正體中文
|
简体中文
|
Items with full text/Total items : 1935/17148 (11%)
Visitors : 38832 Online Users : 552
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
Scope
All of uTaipei
College of City Management
School of Education
Others
School of Sports
School of Humanities and Arts
College of Science
Tips:
please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
please goto advance search for comprehansive author search
Adv. Search
Home
‧
Login
‧
Upload
‧
Help
‧
About
‧
Administer
Browse all
Communities
& Collections
Title
Authors
Date
Data Type
Relevant Link
本校首頁
本校圖書館首頁
機構典藏計畫網站
TAIR台灣學術機構典藏網站
uTaipei
>
Browse by Title
Loading...
Jump to:
[
Chinese Items
] [
0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
or enter the first few letters:
Showing items 13026-13050 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
Date
Title
Authors
2024-12
經典教育的瓶頸與契機初探
劉虹希
;
張崑將
2006-06
《經史正音切韻指南.玉鑰匙門法》析論
葉鍵得
2002-06
「經學式」、「科學式」與「理學式」的歷史詮釋學--近代中國∕臺灣史學發展的三個面相
李淑珍
2020
經歷跨國遠距離戀愛到同居的伴侶之經驗探究-對偶觀點
林郁舒
;
李明晉
1994-12
經濟成長與教育演變的互動關係
于宗先
2008-01
「經濟發展與台灣的政治民主化」導讀
黃煥榮
1996
經營班級族群關係的原則與作法
陳麗華
1996-10
經營班級族群關係的原則與作法
陳麗華
2002-06-19
經營自然領域教師網路社群之行動研究
繆長泉
2005-11-02
經由學校的組織學習提升教育品質
吳三靈
2022
經由探討日本數學文化開發大學數學史素材之研究
蘇意雯
2021-12
經絡按摩調理結合營養增補對促進運動恢復能力初探
于鎮瑞
;
曹語倢
;
林秉專
;
楊幀傑
;
詹千慧
;
廖翊宏
1995-12
經緯幼稚園-一腳步一烙痕
吳淑如
2015-04
經驗取向督導受督者經驗歷程研究-心理劇導向擬態扮演方式的運用
游淑瑜
;
李維倫
1991-06
綜合座談
林佩蓉
;
葉芳美
1997-06
綜合敘述派代亞教育改革計畫
林永喜
2004-01
綜合教育小法規
吳清山
;
席榮維
2004-12
綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究
陳思筠
2000
綜合活動領域之精神與特色
湯梅英
2009-09
綠島陸域脊椎動物調查
陳湘繁
;
陳賜隆
;
李政霖
;
林華慶
;
張明雄
1999-06
綠毛毛蟲追蹤記
甘漢銧
1998-05-06
綠筍變薯條─推展國小英語教學的過程與成果
邱賢農
1992-12
綠籬春秋
林基在
2020-05
綠色化學產業應用推廣年報 : 綠色化學產業創新
王玉純
;
林于凱
;
張育傑
;
徐宏德
2012-06
綠色奧運
陳伯儀
Showing items 13026-13050 of 17148. (686 Page(s) Totally)
<<
<
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
>
>>
View [
10
|
25
|
50
] records per page
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
Feedback