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日期	题名	作者
2018-10	Effects of item calibration errors on computerized adaptive testing under cognitive diagnosis models	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2018-10	協助家長成為孩子生涯發展的支援者	林蔚芳
2018-08	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗	曾秋華; 游錦雲; 陳欣希
2018-03	台北市國小學童學校滿意度影響因子之研究	吳敏華; 林蔚芳
2018-03	國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗	張存真; 游錦雲
2018-03	社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗	柯怡如; 莊雅婷
2018	心理劇專家導演導劇經驗歷程研究---即時督導的場境	游淑瑜
2018	Psychometric Evaluation of the Modified Online Cognitive Scale for Fifth Graders in Taiwan	Yu, C.-Y.; 游錦雲; Chang, T.-J.
2018	生涯錨自我評量量表研究-以台灣藥師為例	張育瑄; 林蔚芳
2018	社會認知自我管理模式驗證---以大學生生涯探索行為為例。	王婷; 林蔚芳
2018	一位新手治療師與ASD兒童的相遇--兒童中心遊戲治療之個案報告(口頭發表)	鄧若貝; 莊雅婷
2018	兒童中心遊戲治療應用於注意力不足缺陷過動症兒童之個案研究(壁報論文)	陳姿安; 莊雅婷
2018	情緒管理遊戲治療團體方案對四年級兒童輔導成效之研究	莊雅婷
2018	「尺」與「度」 : 心理計量與評估的科學	黃宏宇
2018	心理劇治療中抗拒經驗現象之探究	游淑瑜; 李維倫
2018	認知診斷模式的發展與應用：模式的擴展與電腦化適性測驗的運用	黃宏宇
2018	班級氣氛與脈絡變項對學生數學情意和認知表現之影響-TIMSS2015資料分析與多層次方法比較	游錦雲
2018	106學年度臺北市政府所屬各級學校校園性別平等事件統計分析	危芷芬
2018	父母教養與青少年性格對青少年內外化行為之影響: 評估指標建立及追蹤研究	劉彥君
2018	國小專輔教師接受教師諮詢知能介入方案之成效評估	莊雅婷
2017-12	特教教師在線上學習社群之社會支持交換與參加目的及專業承諾之關聯性	羅逸珊，鍾才元，陳明終
2017-12	Multilevel cognitive diagnosis models for assessing changes in latent attributes	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇
2017-12	臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究	洪惠嘉; 危芷芬
2017-06	Unfinalisability and the authorship of life Narratives of young-old women from Taiwan	Kok, J. K.; Li, M. C.; 李明晉
2017-04	Mixture IRT model with a higher-order structure for latent traits	Huang, Hung-Yu; 黃宏宇

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