English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 3324/17070 (19%)
造訪人次 : 1477467      線上人數 : 412
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子社群

    人事室 [0/285]
    其他 [1/185]
    圖書館 [6/6]
    學生事務處 [0/12]
    學生社團出版品 [55/65]
    師資培育及職涯發展中心 [371/766]
    校長培育及學校夥伴協作中心 [93/148]
    研究發展處 [694/1416]
    通識教育中心 [88/109]
    附設實驗國民小學 [6/15]

    鄰近社群


    市政管理學院 [17/98]
    教育學院 [720/7301]
    體育學院 [36/931]
    人文藝術學院 [507/3128]
    理學院 [786/2750]

    社群統計


    近3年内发表的文件:111(3.69%)
    含全文笔数:1314(43.70%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:1314(100.00%)
    下载大于100次:1314(100.00%)
    全文下载总次数:2223449(29.97%)

    最后更新时间: 2024-08-24 22:10

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目131-140 / 3007. (共301頁)
    << < 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2021-12 意識之於人工智能通識教育課程的倫理議題探究與反思價值素養 陳康芬; Chen, Kang-fen
    2021-12 問題導向學習在輔導原理與實務課程之應用研究 趙曉美; Chao, Hsiao-mei
    2021-12 當設計遇上PBL?在基本設計的教學實踐研究 曾榮梅; Tseng, Jung-mei
    2021-12 語言學習與認知能力的機動整合:臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計 何有田; 高震峰; 張秀潔; Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh
    2021-12 大學普通班裡的教學輔導:充實三合模式之理念與實踐 周鴻騰; Chou, Hong-teng
    2021-12 全球化時代教師教學研究、實踐知識與專業發展之初探 游婉琳; Yu, Wan-lin
    2021-12 Assessment of Patient Outcomes After Six-Week Suspension Exercise Training Improves Body Composition and Physical Performance in Taekwondo Athletes(六週懸吊式運動訓練對跆拳道選手運動表現之影響) 陳銨漵(技擊運動學系)
    2021-12 Mathematics Anxiety and Learning Strategy as Critical Factors Affecting Geometric Learning of Primary School Students 黃思華(教育系)
    2021-12 張懷瓘書學審美中的「自然」理想 郭晉銓(中國語文學系)
    2021-12 Manipulation of The Lady of the Lake: Xie Xueyu’s Translation Practice in Colonial Taiwan1. 陳宏淑(英語教學系)

    顯示項目131-140 / 3007. (共301頁)
    << < 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋