University of Taipei:

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	Journal of Elementary Education [7/133]
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	評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書
	論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起
	教育與哲學--Wittgenstein的基礎主義解答為何需要教育的問題
	書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]
	When to Pay the Price: Young Childr...
	跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變
	對不貳過的批判性思考
	建構教育哲學專業溝通平臺積極開展新知落實專業實踐--對拙文五篇評論之回...
	花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會
	建構學術社群的急迫性--回應楊老師

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2019-04	運用以學習者為中心的繪本教學提升國小二年級學童利社會行為之行動研究	王淑椿; 林偉人; Wang, Shu-chun; Lin, Wei-ren
2019-08	道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育	郭為藩
2015-04	道德的宗教、對話的文明與永久和平—試述歐陽教先生的宗教與和平思想	李彥儀
2016-08	長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足	吳家瑩; Wu, Chia-ying
2014-12	閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲	符碧真
2016-08	閱讀楊教授論文後的一些思考	郭實渝; Kuo, Shih-yu
2015-08	靈性可教嗎？--從靈性教學的特殊性看生命教育中的靈性教學問題	方永泉
2014-12	青少年線上閱讀素養表現之關聯變項探討	張貴琳
2011-12	革命與在革命的教育分析哲學：兼論郭實渝教授的貢獻	簡成熙
2022-06	題型演練、同儕教導和數位教材對學生成績與滿意度之影響分析	蔡璧徽; Tsai, Bi-huei
2017-08	馬來西亞推動跨境教育之跨國認可學歷資格架構及品質保證政策探究	于承平; Yu, Cheng-ping
2017-08	高級中等學校校長正向領導模式建構之研究	賴協志; 吳清山; Lai, Hsieh-chih; Wu, Ching-shan

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