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	The Development of Special Education(n.57-) [109/110]

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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Date	Title	Authors
2006-06	國小LD學生鑑定問題與可行方向	黃瑞珍
2006-06	音樂資優生的鑑定與安置	黃揚婷
2006-06	自閉症者自傷行為的介入	葉倩伶
2006-06	「自我管理策略」在亞斯伯格症社會互動之應用	黃雅蘋
	未來的優質公民：從教師觀點出發談新世紀的品格教育	林作逸
2005-12	電腦輔助教學對智障學童識字學習之探討	孫淑柔; 盧家宜
2005-12	跨專業遊戲本位評量在發展遲緩兒童的使用	陳介宇
2005-12	視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究	曾月照
2005-12	特殊兒童音樂治療--設定目標與實施計畫	陳淑瑜
2005-12	美國視障青少年體育夏令營	陳慧芬
2005-12	沒有失敗的課程--特殊教育課程設計的理念	張美華; 簡瑞良
2005-12	自閉症患者的自傷行為：行為治療與以溝通為本位的介入取向	潘玲菁
2005-12	ADHD資優學生之鑑定	李佩秦
2005-12	未來的優質公民：從教師觀點出發談新世紀的品格教育	林作逸
2005-08	超越IQ	吳淑英
2005-08	淺談全方位設計學習(UDL)	陶瑜
2005-08	後設認知策略在學習障礙學生閱讀理解教學上之應用	陳瑋婷
2005-08	獨立研究的設計與教學	柯麗卿
2005-08	學習障礙學生寫作教學法介紹	孟瑛如; 邱佳寧
2005-08	談教室響音問題對聽力損失孩童的影響與解決之道	李明洋
2005-08	增進高功能自閉症的社會互動行為--以社會技巧訓練為例	魏景銓
2005-08	身體病弱學生的支援與輔導--以末期腎病學生為例	邵慧綺
2005-08	自閉症兒童自傷行為觀察及介入處理探討	謝翠菊; 薛雅文
2004-12	讓學生學好數學--數學學習障礙兒童的教學	梁瑞真
2004-12	學習障礙學生適性課程之探討	梁瑞真
2004-12	數學障礙理論與教學	張世彗
2004-12	過動症藥物治療的新策略--談長效型藥物的認識與應用	梁瑞安
2004-12	淺談聽覺損失學生的讀寫能力	曾智敏
2004-12	從特殊需求學生個案輔導評量看文昌國小融合教育之經驗	林秀勤
2004-12	培養資優生一顆溫暖的心	王琡棻
2004-12	國小資優班級經營戰略探究--建構新世紀的資優班級與培育新世紀的資優生	林雍智; 葉芷嫻
2004-12	特殊幼兒鑑定安置的難處與問題的個人經驗與感想	黃柏華
2004-12	自閉症兒童使用擴大及替代溝通方式之探討	黃瑞珍
2004-06	學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例	王瓊珠
2004-06	閱讀理解測驗之編製報告	張世彗; 楊坤堂
2004-06	視素在讀話教學上的應用	李芃娟
2004-06	從電腦使用觀點來談協助工具在身心障礙學童之應用--以Windows XP為例	陳明德; 楊熾康
2004-06	專業團隊服務模式--概談特教學生情緒及行為問題專業支援教師之服務	魏景銓
2004-06	特殊兒童音樂治療的觀察與評量	陳淑瑜
2004-06	低成就資優生之學校影響因素之介入方案探討	陳宸如
2004-06	ADHD的個案分析報告	郭美滿; 徐琪幸
	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
2003-12	低功能自閉症兒童的手勢溝通訓練	施琬如; 唐榮昌
2003-12	注意力缺陷過動症之創造力	李宏鎰; 曾祖漢; 吳歡鵲; 黃淑琦
2003-12	呼拉圈的指引	林若蕙
2003-12	如何處理兒童流口水的問題	黃瑞珍; 葉智雯
2003-12	走過教室裡的小風暴：特殊需求幼兒情緒與行為管理168招	蔡昆瀛
2003-12	資源班國語科注音符號教材設計原則探討	孟瑛如; 鍾曉芬
2003-12	身心障礙學生與身心障礙手冊	郭美滿
2003-12	兒童口語語法評量方法及其測驗工具初探	楊坤堂

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