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最後更新時間: 2026-04-07 02:27

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	題名	作者
1999-02	隱形的被害者	施顯烇
1998-06	身心障礙者口語表達之學習策略	邱紫容
1998-06	注意力不足過動學生的人際關係及社會適應等相關問題探討	吳秋燕
1998-06	直接教學法在身心障礙學生教學上之運用	潘裕豐
1998-06	特殊教育的實施過程: 鑑定、安置與輔導	楊坤堂
1998-06	特殊教育的趨勢與規劃	陳綠萍
1998-06	班級中的焦點--注意力不足過動症候群(ADHD)	張世彗
1998-06	從教育改革聲中談特殊教育的轉型	柯貴美
1998-06	資優生的心理健康	李水源
1998-01	如何落實特殊教育法精神, 確實輔導普通班級中的特殊兒童	張自

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