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最后更新时间: 2026-04-07 05:16

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	题名	作者
2001-12	特殊教育發展趨勢	張世彗
2001-12	特教團隊合作--幼小轉銜的作法	陳昭銘
2001-12	從行政分工談跳級生輔導之具體策略	廖榮啟
2001-12	發展性障礙學生問題行為處理策略之探討	魏景銓
2001-12	量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷	楊坤堂
2001-12	數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題	孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光
2001-12	談資優孩子的親職教育	陳宸如
2001-12	學習障礙者的情意教學	吳珮雯
2001-12	聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略	蔡昆瀛
2001-12	高功能自閉症兒童之心智理論教學	蔡淑玲

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