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2007-06	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示	林建銘
2007-03-01	學校願景及願景領導策略	吳宗立
2007	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
2007	教師專業化歷程的觀察與反省：以一位偏遠國小教師之行動研究為例	簡良平
2007	臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告	邱世明
2007	再概念课程观的批判与启示	杨龙立; 楊龍立
2007	老師該做的工作－道德教育要義的掌握	但昭偉
2007	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉
2007	福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察	但昭偉
2007	E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義	張鍠焜
2007	“邁向一流大學”評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2006-12	教導與課程的本土化	楊龍立
2006-12	講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討	楊龍立
2006-12	從自主學習理論到學校實務—概念架構與方案發展	梁雲霞
2006-11	通識課程組織問題之探討	楊龍立
2006-11	教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論	楊龍立; 潘麗珠
2006-11	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006-09	淺談教育哲學：通識教育--新馬克斯主義的觀點	張鍠焜
2006-08	個人主義道德觀及其德育重點	但昭偉
2006-08	個人主義道德觀及其德育重點	但昭偉
2006-08	專書評介：Norman Fairclough之《論述分析：文本分析在社會研究上之應用》	詹寶菁
2006-06	論課程的本質意義	楊龍立
2006-05	淺談Herbert Spencer對博雅教育理念的挑戰	鄭玉卿
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉

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