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日期	题名	作者
2020	杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論	張鍠焜
2021	杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義	張鍠焜
2014	核能安全知識之整合行銷傳播策略	蔡智勇; 洪祖全; 郭俊賢
2021	桌邊創新服務職能課程設計與行動研究	蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
2019	植物生態解說文本的設計與評估	蔡智勇
2021	比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效	李心儀; 丁一顧
2020	比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效	李心儀; 丁一顧
2020	泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心	簡良平
2019	泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心	簡良平
2003	浪漫主義生命教育觀的理論與實踐之研究—一個不同角度的理想生命教育之建構	鄭玉卿
2019	滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究	劉遠楨; 黃思華
2001	現行我國軍事院校招收自費生制度之評估與改進研究—以國防醫學院為例	詹益欣; 鄭玉卿
2003	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I)	高翠霞; 蔡崇建
2004	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II)	高翠霞; 蔡崇建
2013	環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究—我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之建立(3/3)	高翠霞
2004	當代國家教育制度的社會起源和發展趨勢之研究	鄭玉卿
2003	當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究	鄭玉卿
2008	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論---建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
2007	發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論：建設性調準觀點的設計實驗	李昌雄; 梁雲霞
2013	百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I)	鄭玉卿
2014	百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (II) (III)	鄭玉卿
2012	社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究	高翠霞; 高慧芬
2011	社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究	高翠霞; 高慧芬
2005	社區本位環境行動課程建構之研究(I)	高翠霞; 蔡崇建
2006	社區本位環境行動課程建構之研究(II)	高翠霞; 蔡崇建

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