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	初等教育學刊(1-35期) [7/133]
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1995-12-27	師生互動	鄭世儀
1995-12-27	眾聲響起，「是誰」在說話？	錢清泓
1995-12-27	評量的蛻變與突破──從哲學思潮與效度理論思考起	吳毓瑩
1995-12-27	評量改革為什麼要進行──回應吳毓瑩「評量的蛻變與突破」	詹志禹
1995-12-27	當前國民小學社會科課程、教學及評量的分析與批判	余安邦
1995-12-27	另類評量的省思	李宜珮
1995-12-27	紙筆與實作的互補：我的實作評量經驗	桂怡芬
1995-12-27	國小社會科教學評量的改進途徑──從「真實性評量」實施談起	莊明貞
1995-12-27	答案與解題的依存──以數學新課程的評量為例	張文娟
1995-12-27	觀察與教學的綜合：以幼稚園中的評量為例	廖鳳瑞
1995-12-27	平面與立體的歷程：兩性平等教育之卷宗評量	劉淑雯
1995-12-27	另類評量在台北市「教學及評量改進班」的應用情形	曾嘉琪; 詹志禹
1995-12-13	成長的困境談兒童的情緒創傷	曾端真
1995-12-13	從校園文化談兒童的學習困境	李宗憲
1995-12-13	從家庭功能談兒童的情緒困擾	林惠真
1995-12-13	當我們同在一起：談國小階段兒童的社會行為	洪莉竹
1995-12-13	從學校文化談兒童的學習困擾	黃菁
1995-12-13	從生長發展談兒童的成長焦慮	葉貞屏
1995-11-22	師生之權利與義務	紀俊臣
1995-11-22	教師、學生與學校之關係及其權利受侵害之救濟	謝銘洋
1995-11-22	師生權利與義務	董保城
1995-11-22	淺釋教師法	陳順和
1995-11-22	現代教育思潮中的師生權益發展	楊益風
1995-11-22	論學生懲戒制度的改革	周志宏
1995-11-22	教師專業自主權與學生受教權之關聯	劉春榮

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