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日期	題名	作者
2001	從課程實施的觀點論九年一貫課程教施的課程自主	葉興華
2005-05-01	從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題－以台北市國小第三群組學校為例	葉興華; Shing-Hua Yeh
2002-12	從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望	葉興華
2004	從關懷倫理學看欣賞教學在道德教育的運用--以欣賞「蒼蠅王」的教學實踐為例	方志華
2006	德國小學	林吟霞
2007	德國小學落實學童主體性教育目標初探—初等教育數學科課程與教學之分析	林吟霞
2009-04	德國適性教育實務篇：中小學自主學習取向教學法之運用	林吟霞
2019-04	性別主流化融入學校課程之意義探究--三位國小校長的理解與實踐	劉筱惠; 方志華
2009-12	情境學習在課程與教學中的運用	林吟霞; 王彥方
1997	情境模式的教學設計	陳麗華; 林陳涌
2000	意義治療與三不朽	方志華
2020-12	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之 行動研究	劉光夏; 李育嘉
1989	我們所需要的有效教師	毛連塭; 張芬芬
2011-10	我國國中小教科書使用問題及促進未來教科書使用之道	葉興華
2006-01	我國國家層級中小學課程實施影響因素之研究	葉興華
1998	我國教育指標系統整合型研究之規劃	黃政傑; 翁福元; 方志華; 張美蓮
2020-09	我國關懷倫理學相關博碩士教育論文研究取向析論2000-2019	方志華
2019-01	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2019-01	揉合產業創新教材設計和學習者需求的跨域整合-酷課雲世大運電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2008	教學檔案製作的變通方式—團隊式教學檔案的製作	葉興華
1997-05	教師組織與『集體談判』的運用	張煌熙; 李興源
1996-01	教師組織與集體談判的運用	張煌熙
2002-11	教師進行課程規劃之歷程探討	徐世瑜
2008	教科書價格相關議題評析及其後效例證	陳麗華; 彭增龍; 李涵鈺
2011-06	教科書意識型態──歷史回顧與實徵分析	陳麗華
2019-08	教科書與現實的互映-從梅樹飄香課文出發	方志華; 張芬芬
2019-10	教科書與現實間的互映--從"梅樹飄香"課文出發	方志華; 張芬芬
1994-12	教育實習中潛在課程的來源探討	張芬芬
2006-12	教育部中小學新課程實施配套措施之研究	葉興華
2009-10	「教育部品德教育促進方案」內涵與各級學校實施計畫初探	洪若烈; 林沂昇; 王詩茜
2015-03	整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗	黃幸美
2009-12	整合二維空間幾何與面積概念的課程與教學試驗	黃幸美
2002-04	數學主題教學--一個教學試驗行動之探討	黃幸美
2012-12	數學教學轉化之探討──以一位有經驗教師之面積初步概念教學為例	黃幸美
2018-01	新北市國小英語教師適性教學的觀點與實踐之調查研究	張芬芬; 王瓊英
2000	新書評介：J.A.Maxwell的互動取向的質性研究設計	張芬芬
1997-12	族群意象與族群距離:都市小學班級裡的原漢族群關係探討	陳麗華
2002-08	族群關係課程方案之評鑑與再建構	陳麗華
2012-08-30	日本6件比我們 做得好的事	陳麗華
2013-10	日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化	方志華; 丁一顧
2012-10	日本教育參訪的迴響— 穿梭在客位與主位之間的思維撞擊	陳麗華
2020-08	日本防災教育及其在社會教科書之設計：以東京書籍版本為例	高翠霞; 高慧芬; 許惠閔; 蔡宜臻
2007-03	晚清以來中小學教科書發展的歷史回顧	藍順德; 王立心
2001	未來不是夢：學校本位課程發展的實施規劃	張煌熙
1990	校長在課程改革中的任務	陳麗華
2001	淺談安全的教學情境之建構	黃幸美; 陳淑茗
2009-10	漫談國小教務主任的課程領導任務	黃翠萍; 林吟霞
1998	澳洲的族群關係議題和教育－兼評我國「原住民教育法」草案	陳麗華
2000-06	王夫之的「學」「習」思想對孟、荀天人關係思想之融攝	方志華
2017-09	環境教育的實質是什麼？－新課綱中環境知識概念之分析	楊嵐智; 高翠霞

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