2121.  書評：世界各國的中小學校長培育體系

林雍智; Lin, Yung-chih ,  2019-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，25期，頁93-108
中華民國中小學校長協會 林雍智 Lin, Yung-chih 書評：世界各國的中小學校長培育體系 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 中小學; 校長培育; 專業發展 2019-06 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，25期，頁93-108

2122.  思辨與跨域：大學國文「愛情主題」的多元文本

林盈翔 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁27-50
東吳大學中國文學系 林盈翔 思辨與跨域：大學國文「愛情主題」的多元文本 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 大學國文; 大一國文; 思辨; 跨域; 愛情 作為「通識」、「必修」、的「國文」課，其之「用」，比起專業的知識邏輯 建構，更偏重的當是培養核心素養，如有效思考、清晰溝通，能作適切判斷、 辨識

2123.  跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起

周文鵬 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁51-72
中原大學通識教育中心 周文鵬 跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 通識; 故事; 敘事; 轉譯; 教學策略 若「跨域」代表繫起不同體系的可能關聯，那麼體系間之所以彼此相隔的 理由，自然也對應著受眾群體的接受歷程，凸顯出尋求

2124.  增進大學生的學習動機與成效之研究 ——將神話故事融入程式設計課程

林銘福; Lin, Mingfu ,  2023-12
[出版品] 通識學報
通識學報，10期，頁115-148
國立高雄科技大學博雅教育中心 林銘福 Lin, Mingfu 增進大學生的學習動機與成效之研究 ——將神話故事融入程式設計課程 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 神話故事; 程式設計; 學習動機 程式設計課程的設計必須因材施教，除了難易度必須符合學生程度，還要 讓學生覺得學習程式並非艱深的事；因

2125.  國語文因果關係策略的教學設計－以康軒三下〈黃金葛〉為例

張純 ,  2014-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第2期，p89-100
臺北市立大學教育學系 張純 國語文因果關係策略的教學設計－以康軒三下〈黃金葛〉為例 臺北市：臺北市立大學教育系 因果關係; 閱讀理解策略; 教學設計 本文旨在呈現設計國語文因果關係策略教學時需要考量的因素。文中的教學設計主要依據教學設計理論中所提到的教學一般模式，包括教學目標的分析、學生起點行為

2126.  學前隔代教養兒童之語言能力初探

林仰釩; 王秋鈴 ,  2014-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，58期，頁61-76
台北市立大學語言治療碩士學位學程; 台北市立大學特殊教育學系 林仰釩 王秋鈴 學前隔代教養兒童之語言能力初探 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 隔代教養; 語言理解; 語言表達; 學前兒童 本研究旨在探討隔代教養和非隔代教養之學前兒童在語言理解和語言表達能力上 是否有差異。本研究採方便取樣方式

2127.  社會劇用於提升大學生公民核心能力之教學實踐與省思

蕭雁文 ,  2017-12
[出版品] 通識學報
臺北市立大學通識學報 ，第4期，頁163-181
臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 蕭雁文 社會劇用於提升大學生公民核心能力之教學實踐與省思 Developing College Students' Civil Core Competencies by Applying Sociodrama: A Teaching Practice

2128.  詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例

呂怡菁 ,  2017-12
[出版品] 通識學報
臺北市立大學通識學報 ，第4期，頁1-30
健行科技大學通識教育中心 呂怡菁 詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例 The practice of Interdisciplinary Teaching in Chinese poetry：improving the "visual space intelligence

2129.  通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例

林銘福; 張高華; 林祖強 ,  2016-12
[出版品] 通識學報
臺北市立大學通識學報 ，第3期，頁97-122
國立高雄應用科技大學通識教育中心 國立高雄應用科技大學模具工程系 林銘福 張高華 林祖強 通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例 Systematically Discussing Scientific Literacy and Universal Value Using

2130.  音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計

林和君 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁145-163
國立成功大學中國文學系 林和君 音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 鑑賞; 創作; 聽覺; 手語; 大學國文 本課程「文學鑑賞與創作」之教學主題之一，在於引導學生運用感官、感 知與感受作為創作素材與靈感的來源，並且結合網路上公開的免費地圖音像資

2131.  飼養校犬之動物保護教育和學習之探討

王順美; 紀慧玲 ,  2009-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第10期, P.41-52
王順美 紀慧玲 飼養校犬之動物保護教育和學習之探討 臺北市：臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 校犬 動物福利 動物保護教育 學習 本研究針對學校飼養校犬之動物保護教育和學習進行探討；屬多重個案的質性研究，透過深度訪談、參與觀察記錄，及相關文件，探討六所飼養校犬的學

2132.  淺談偏鄉教育之現況與問題

吳雅萍; Wu, Ya-ping ,  2020-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，67卷2期，頁41-50
國立高雄師範大學教育學系碩士班 吳雅萍 Wu, Ya-ping 淺談偏鄉教育之現況與問題 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 偏鄉教育; 補救教學; 教育機會均等 本文目的在探討台灣偏鄉教育（rural education）的現況與問題，將偏鄉教育的困境分成「師資」、「學生、「政策」等三

2133.  臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望

諶亦聰; Chen, Yi-tsung ,  2021-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁37-47
臺北市政府教育局 諶亦聰 Chen, Yi-tsung 臺北市推動雙語實驗課程之歷程反思與展望 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 臺北市雙語; 雙語實驗學校 臺北市推動雙語實驗課程，是奠基在CLIL教學理論上，自106學年度起推動雙語實驗課程學校，藉由主題式的課程設計，較嚴格3分之1以

2134.  語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計

何有田; 高震峰; 張秀潔; Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh ,  2021-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁75-89
大同大學應用外語系; 臺北市立大學視覺藝術系; 臺北市立南門國小 何有田 高震峰 張秀潔 Ho, Yu-tien Kao, Cheng-feng Chang, Hsiu-chieh 語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 雙語

2135.  大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例

蔣世寶; Chiang, Shyh-bao ,  2023-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，70卷1期，頁49-76
國立雲林科技大學視覺傳達設計系 蔣世寶 Chiang, Shyh-bao 大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 班級組織; 課程活動; 參與態度; 做中學 本研究探討大專之班級組織，基於以活動導向的課程設計，學生執行後對

2136.  論顏元事功思想中的「事物之學」

王詩評 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁129-152
國立屏東大學中國語文學系 王詩評 論顏元事功思想中的「事物之學」 顏元 ;事功 ;事物之學 ;六府 ;三事 ;三物 顏元畢生倡導經世致用事功思想，繼承堯、舜、周、孔的經世思想，致力於「事物之學」的實際運用。其「事物之學」的主要內容乃是《尚書.大禹謨》的「六府」、「三事」、《周禮.大司徒》的「鄉三

2137.  師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例

湯梅英 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，3期，頁59-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 師院生任教意願及其相關因素之研究--以臺北市立師範學院學生為例 任教意願; 師院生; 臺北市立師範學院 　　本研究旨在瞭解師院生就學志願、學習情況、教學工作知覺及任教意願，並分析個人背景因素與前述變項之關係，進一步探討任教意願之影響因素及因徑模式

2138.  武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析

曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 ,  2019-03
[運動器材科技研究所] 期刊論文
華人運動生物力學期刊，16卷1期，頁17-23
運動器材科技研究所 曾彥崳； 張哲嘉；王淑華； 莊榮仁；蔡鏞申 武術套路太極拳騰空擺蓮360°接提膝獨立之動作分析 武術難度；單腳落地；生物力學 目的：本研究目的在探討太極拳選手操作騰空擺蓮 360 ﾟ接提膝獨立中，影響動作能否成功的相關因素。方法：大專男子組八位太極拳選手參與本研究。使用紅外線

2139.  割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享

范怡; 林蔚芳 ,  2010-08
[心理與諮商學系] 期刊論文
學生輔導, 108期, P.92-98
臺北市立教育大學心理與諮商學系 范怡 林蔚芳 割不斷的憂傷--輔導自我傷害行為學生的案例分享 學生輔導 自我傷害 自傷行為 2010-08 zh_TW 學生輔導 108期 P.92-98

2140.  談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來

葉興華 ,  2005
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
研習資訊, 22:3, p.54-62
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 談國中小學課程「一綱多本」的現在與未來 國中小學 課程政策 一綱多本 2005 zh_TW 研習資訊, 22:3, p.54-62

2141.  談現階段國小的課程與教學領導

葉興華 ,  2008/02
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 152, p.36-40
教師天地 葉興華 談現階段國小的課程與教學領導 國小 領導 課程領導 教學領導 2008/02 zh_TW 教師天地, 152, p.36-40

2142.  運用關懷關係課程培養品德力

方志華 ,  2009-02
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
學生輔導, 107期, 頁37-49
臺北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 運用關懷關係課程培養品德力 關懷關係課程 關懷倫理學 品德教育 2009-02 zh_TW 學生輔導 107期 頁37-49

2143.  二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程

張煌熙 ,  2009-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教新知, 56卷3期, 頁19-29
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張煌熙 二十一世紀的大變革：都會發展與學校課程 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 都會發展 學校與社會 社會取向課程 都市化與都會發展是全球、亞洲與台灣的大趨勢，也是二十一世紀的大變 革。都市居民如何因應紛歧多變的都市生活？都市社會如何化解其問題困境，回

2144.  建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑

黃文定 ,  2009-10
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國教新知, 56卷3期, 頁79-85
臺北市立教育大學課程與教學研究所 黃文定 建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 夥伴關係 都會學校 親師關係 都會學校所在地區人口複雜密度高，組織機構眾多，政治、經濟與文化活動 多樣而熱絡，這些都市特性固然帶給都會學校挑戰，然而，基於地緣關係，若都

2145.  即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究

呂昀真; 盧東華 ,  2011-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文, [資訊科學系] 期刊論文
國教新知, 58卷1期, 頁52-68
臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學資訊科學系 呂昀真 盧東華 即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 即時回饋機制 同儕教學法 閱讀理解 本研究在探討即時回饋機制融入同儕教學法對國小高年級學童閱讀理解學習之影響。本研究