2851.  不同運動行為階段對女大學生睡眠品質及身體組成之差異

雷小娟; 李欣靜; 陳文和 ,  2023-12
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第32卷第2期，頁39-52
淡江大學體育事務處 雷小娟 李欣靜 陳文和 不同運動行為階段對女大學生睡眠品質及身體組成之差異 臺北市：臺北市立大學 跨理論模式; 持續運動習慣; 匹茲堡睡眠品質量表; 骨骼肌率; 大學生 本研究旨在探討不同運動行為階段女大學生睡眠品質及身體組成之差異。研究對象為北部某大學在校女性學生368 名

2852.  國中生的出生序對於學習成就之影響

張芳全; Chang, Fang-chung ,  2023-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第72期，頁1-36
國立臺北教育大學教育經營與管理學系 張芳全 Chang, Fang-chung 國中生的出生序對於學習成就之影響 臺北市：臺北市立大學 出生序; 家庭資源學習成就稀釋理論; Birth order; Family resource dilution theory; Academic

2853.  日治時期蕃人公學校之歷史探究

張耀宗; Chang, Yao-chung ,  2021-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第68期，頁113-134
中華醫事科技大學幼兒保育系 張耀宗 Chang, Yao-chung 日治時期蕃人公學校之歷史探究 臺北市：臺北市立大學 日治時期; 蕃人公學校; 原住民教育; Japanese colonial period; Indigenous public school; Indigenous

2854.  學習共同體的實踐：教師反思性實踐智慧生成之個案研究

許以平; Hsu, Yi-ping ,  2020-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第65期，頁71-104
新北市中和區自強國民小學 許以平 Hsu, Yi-ping 學習共同體的實踐：教師反思性實踐智慧生成之個案研究 臺北市：臺北市立大學 學習共同體; 實踐智慧; 反思性實踐模式; Learning community; Practical wisdom; Reflective practice

2855.  應用言說分析於意義為本閱讀教學之研究：以國小二年級為例

王月美; Wang, Yueh-mei ,  2019-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第64期，頁1-37
臺北市立大學教育學系 王月美 Wang, Yueh-mei 應用言說分析於意義為本閱讀教學之研究：以國小二年級為例 臺北市：臺北市立大學 言說分析; 閱讀教學; 閱讀理解; 敘事文本; Discourse analysis; Reading instructions; Reading

2856.  從孔孟仁義之道到道德人格論--心理學與倫理學在人格研究上的會合

郭為藩; Ku, Wei-fan ,  2019-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第63期，頁49-60
郭為藩 Ku, Wei-fan 從孔孟仁義之道到道德人格論--心理學與倫理學在人格研究上的會合 臺北市：臺北市立大學 孔子; 孟子; 道德自我; 人格心理學; 人格教育; Confucius; Mencius; Moral self; Personal psychology; Character

2857.  為誰而寫：讀者覺察與其在兒童寫作發展上的啟示

梁雲霞; Liang, Yun-hsia ,  2017-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第58期，頁43-72
臺北市立大學教育學系 梁雲霞 Liang, Yun-hsia 為誰而寫：讀者覺察與其在兒童寫作發展上的啟示 臺北市：臺北市立大學 讀者覺察; 兒童寫作發展; 寫作教學; Audience awareness; Writing development in children; Writing

2858.  高級中等學校校長正向領導模式建構之研究

賴協志; 吳清山; Lai, Hsieh-chih; Wu, Ching-shan ,  2017-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第57期，頁33-60
國家教育研究院教育制度及政策研究中心; 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 賴協志 吳清山 Lai, Hsieh-chih Wu, Ching-shan 高級中等學校校長正向領導模式建構之研究 臺北市：臺北市立大學 校長正向領導; 正向領導模式; 高級中等學校; Principals

2859.  Effects of Digital Game-based Learning on Students' Motor Skills and Flow Experience

劉旨峰; 林俊閎; 葉慈瑜; 蔡元隆; 黃國禎; Liu, Zhi-feng; Lin, Chun-hung; Yeh, Tzu-yu; Tsai, Yuan-lung; Hwang, Gwo-jen ,  2017-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第56期，頁67-89
國立中央大學學習與教學研究所; 私立中原大學師資培育中心; 國立嘉義大學教育學系; 國立中正大學尖端研究中心; 國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所 劉旨峰 林俊閎 葉慈瑜 蔡元隆 黃國禎 Liu, Zhi-feng Lin, Chun-hung Yeh, Tzu-yu Tsai, Yuan

2860.  新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究

林信志 ,  2022
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11101 ~ 民11112，計畫編號：NAER-2022-012-C-1-1-A1-01
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 林信志 新世代年輕人的學習動機和工作價值觀調查研究 A study on the learning motivation and work values of the new generation of young people 人才培育；工作價值觀；高等教育

2861.  除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材

楊麗中 ,  2018
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10708 ~ 民10807
臺北市立大學英語教學系 楊麗中 除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材 Abc and Beyond: Creating Clil Materials with Types of Picture Books 圖畫書 學材設計 教師專業發展 國小教育 十二年國教

2862.  環境保護行為與學習典範模式的創新與建構

方偉達; 周睿鈺; 張育傑 ,  2020
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 方偉達 周睿鈺 張育傑 環境保護行為與學習典範模式的創新與建構 The Innovation and Construction in Modelling of Environmental Protection Behavioral and Learning

2863.  大西洋掠食性外來紅鼓魚之入侵機制及生態影響

廖運志; 王佳惠 ,  2019
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10806 ~ 民10905
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 廖運志 王佳惠 大西洋掠食性外來紅鼓魚之入侵機制及生態影響 Mechanism and Ecological Impact by the Atlantic Predatory Invasive Red Drum, Sciaenops Ocellatus 生物入

2864.  師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇

萬家春 ,  2016-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
教育論叢，第4期，頁99-116
臺北市立大學教育學系 萬家春 師資生知覺的國小國語文運作課程：基礎篇 臺北市：臺北市立大學教育學系 九年一貫課程綱要; 國小國語文閱讀教學; 運作課程 本研究以國民小學國語文閱讀教學的「運作課程」為探究的焦點，藉由師資生 在觀摩教學時的實際知覺，彙整出《九年一貫課綱》的實踐狀況。全文分為「基礎

2865.  伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀

許家菻; 彭煥勝; Hsu, Chia-lin; Peng, Huang-sheng ,  2019-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第7期，頁35-55
國立交通大學教務處; 國立清華大學教育與學習科技學系 許家菻 彭煥勝 Hsu, Chia-lin Peng, Huang-sheng 伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀 臺北市：臺北市立大學教育學系 伊利歐特; 哈佛大學; 高等教育目的觀; Charles

2866.  師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例

萬家春; Wan, Chia-chun ,  2017-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第5期，頁109-142
臺北市立大學教育學系 萬家春 Wan, Chia-chun 師資生知覺的國小國語文運作課程：實務篇--以第二學習階段為例 臺北市：臺北市立大學教育學系 九年一貫課程綱要; 國語文閱讀教學; 運作課程; Grade 1-9 curriculum guidelines; Mandarin

2867.  澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究

謝金枝; Shieh, Jin-jy ,  2015-15
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第3期，頁77-49
澳門大學教育學院 謝金枝 Shieh, Jin-jy 澳門小學教師課程發展與評鑑之個案研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 課程評鑑; 個案研究; 小學教育; 澳門; Curriculum evaluation; Case study; Primary education; Macao 本研究透過

2868.  邊緣型人格障礙資優個案之學校適應與輔導策略探究

陳勇祥; Chen, Yung-hsiang ,  2023-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，75期，頁41-57
國立嘉義大學特殊教育學系 陳勇祥 Chen, Yung-hsiang 邊緣型人格障礙資優個案之學校適應與輔導策略探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 邊緣型人格障礙; 資優; 學校適應; 輔導策略; Borderline personality disorder; Gifted; School

2869.  泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究

李思穎; 吳淑敏; Li, Sih-ying; Wu, Shu-min ,  2022-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，73期，頁57-74
臺北市立大學特殊教育學系 李思穎 吳淑敏 Li, Sih-ying Wu, Shu-min 泛自閉症光譜疾患者親密關係經驗之探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 亞斯伯格症; 泛自閉症光譜疾患; 親密關係; 詮釋學; Asperger syndrome; Autism spectrum

2870.  國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？

郝佳華; Hao, Chia-hua ,  2021-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，72期，頁35-50
高雄市立三民國中 郝佳華 Hao, Chia-hua 國民中學融合環境中身障生之「霸凌議題」探討，融合乎？標記乎？霸凌乎？ 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 融合教育; 霸凌; 標記; 國中身心障礙學生; Inclusion; Bullying; Labeling; Students

2871.  功能性動作訓練課程對國小學習障礙學生認知注意力提升之研究

孟瑛如; 劉序澤; Meng, Ying-ru; Liu, Hsu-tse ,  2019-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，68期，頁1-11
孟瑛如 劉序澤 Meng, Ying-ru Liu, Hsu-tse 功能性動作訓練課程對國小學習障礙學生認知注意力提升之研究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 功能性動作訓練; 學習障礙; 認知注意力; Functional motion training; Specific learning

2872.  淺談學習; 操作與解釋語言評量的困難與常見錯誤--從中等學校特教系師資生的觀點出發

林思賢; 葉芃; Lin, Sih-sian; Yah, Peng ,  2019-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，68期，頁73-86
臺北市立蘭雅國中; 國立臺灣師範大學特殊教育學系 林思賢 葉芃 Lin, Sih-sian Yah, Peng 淺談學習; 操作與解釋語言評量的困難與常見錯誤--從中等學校特教系師資生的觀點出發 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 語言評量; 中等學校特教系師資生; Language

2873.  聽覺障礙大學生壓力因應歷程之探究

謝堉梅; 陳怡慧; Hsieh, Yu-mei; Chen, Yi-hui ,  2019-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，67期，頁41-56
臺北市立陽明高中; 國立彰化師範大學特殊教育學系 謝堉梅 陳怡慧 Hsieh, Yu-mei Chen, Yi-hui 聽覺障礙大學生壓力因應歷程之探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 聽覺障礙大學生; 壓力認知; 壓力因應歷程; Students with hearing

2874.  國小教師團隊輔導雙重特殊需求學生合作模式之探究

林家莉; Lin, Chia-li ,  2019-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，67期，頁57-70
臺北市大佳國小 林家莉 Lin, Chia-li 國小教師團隊輔導雙重特殊需求學生合作模式之探究 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 國小教師團隊; 雙重特殊需求學生; 合作模式; Teacher team; Twice-exceptional students; Cooperative

2875.  幼兒動作協調發展量表編製之研究

陳又瑜; 范昕文; 何翠彥; 謝采容; 陳誼琳; 莊斐淳; 陳佳均; 王姿云; 鄭明恩; 詹雯茜; 陳玉婕; 陳介宇; 鄭明恩; Chen, Yu-yu; Fan, Hsin-wen; Hoe, Cui-yan; Hsieh, Tsai-jung; Chen, I-lin; Chuang, Fei-chun; Chen, Chia-chun; Wang, Tzu-yun; Zheng, Ming-en; Chan, Wen-chien; Chen, Yu-chieh; Chen, Chieh-yu; Chuang, Fei-chun ,  2019-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，67期，頁71-89
國立臺北教育大學特殊教育學系早期療育研究所; 國立臺北教育大學特殊教育學系 陳又瑜 范昕文 何翠彥 謝采容 陳誼琳 莊斐淳 陳佳均 王姿云 鄭明恩 詹雯茜 陳玉婕 陳介宇 鄭明恩 Chen, Yu-yu Fan, Hsin-wen Hoe, Cui-yan Hsieh, Tsai-jung