511.  蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005-04
[教育學系] 期刊論文
教育研究，132期，頁156-162
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示 蘇格蘭教學協會 2005-04 zh_TW 教育研究，132期，頁156-162

512.  自主學習方案的設計與實踐

梁雲霞 ,  2005-02
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，15卷5期，頁157-176
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 自主學習方案的設計與實踐 自主學習方案 2005-02 zh_TW 人文及社會學科教學通訊，15卷5期，頁157-176

513.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-09
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，18期，頁1-6
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學 1997-09 zh_TW 教育資料與研究，18期，頁1-6

514.  社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思

楊龍立 ,  1997-06
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，8卷1期(總號43)，頁106-119
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思 社會學科; 評量 1997-06 zh_TW 人文及社會學科教學通訊，8卷1期(總號43)，頁106-119

515.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究,18,p.1-6
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義 教學 1997 zh_TW 教育資料與研究,18,p.1-6

516.  科學教育理念之影響因素的探討

楊龍立 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，3期，頁315-332
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 科學教育理念之影響因素的探討 科學教育; 理念 本研究採理論分析方式，針對科學教育理念變遷實況加以分析，發現西方科學教育理念自十九世紀以來出現博雅教育理念、通識教育理念、兒童如科學家理念、科學素養理念、科學技學與社會理念及科學全民化理念，我國科學教育理念則

517.  兒童學習英語之時機成效及相關研究

毛連塭; 湯梅英 ,  1992-06
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，23期，頁23-36
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 毛連塭 湯梅英 兒童學習英語之時機成效及相關研究 兒童; 英語; 學習 　　本研究旨在探討兒童學習英語之最佳時機，並瞭解目前國中生在小學階段學習英語之各項經驗。分析兒童學習英語與其家庭背景之關係，以及探討兒童學習英語經驗對其國一和國三英語成績的影響。歸納研究結果

518.  學校創新經營理念與策略

吳清山 ,  2004
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 128, p.30-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立師範學院國民教育研究所 吳清山 學校創新經營理念與策略 學校創新經營 2004 zh_TW 教師天地, 128, p.30-44

519.  導入品質保證內涵與重視學生學習成效之大學校務評鑑

王保進 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊, 24期, 頁54-58
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 導入品質保證內涵與重視學生學習成效之大學校務評鑑 大學 校務評鑑 2010-03 zh_TW 評鑑雙月刊 24期 頁54-58

520.  從學習的觀點看上課天數

劉春榮 ,  2002-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育論壇，7期，頁15-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 從學習的觀點看上課天數 上課天數; 學習 2002-07 zh_TW 現代教育論壇，7期，頁15-17

521.  我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略

張德銳 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究, 53, p.1-12
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略 中小學 教師評鑑 2003 zh_TW 教育資料與研究, 53, p.1-12

522.  中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略

吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 84, p.28-36
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略 中小學 校長評鑑 2001 zh_TW 教育研究月刊, 84, p.28-36

523.  從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準

胡永崇 ,  2013-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，56期，頁1-16
胡永崇 從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 學習障礙; 鑑定 本文從特殊教育觀點探討我國學習障礙之定義與鑑定標準。作者認為醫學觀點、神經心理學觀點之學習障礙定義與鑑定標準，對特殊教育之啟示性有限。就特殊教育之觀點而言，確認學生是否具有基本學業學習之

524.  觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究

劉慧玲 ,  2012-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，第五十四期，p91-104
高雄市仁愛國小 劉慧玲 觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 觸覺數學 自閉症 本文針對於集中式特教班重度自閉症學生，由於受限於認知、動作及知覺不佳、在 學習數與量的概念上，缺乏唱數、數數、認數的能力，且對於數量的

525.  英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議

蔡素薰 ,  2015-06
[英語教學系] 期刊論文
中等教育，66卷2期，頁182-198
蔡素薰 英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議 英語學習; 多媒體與英語教學; 繪本教學; 英語電子繪本製作; 教育學程 多年來臺灣地區學生之英語學科能力一直有雙峰現象，各方學者也提出諸多改進方案，其中「增進學習動機」一項論者頗多，本文以「英語電子繪本製作」教學活動概念

526.  專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討

蔡素薰 ,  2006-12
[英語教學系] 期刊論文
教育資料與研究，73期，頁127-142
蔡素薰 專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討 英語學習; 專案學習; 溝通教學法; 電腦輔助英語學習; 第二語言習得 無 2006-12 zh-TW 教育資料與研究，73期，頁127-142

527.  正視英語圖畫書的敘述藝術 

楊麗中 ,  2006-09
[英語教學系] 期刊論文
國教新知，53卷3期，頁7-14
楊麗中 正視英語圖畫書的敘述藝術  英語; 圖畫書; 教學 無 2006-09 zh-TW 國教新知，53卷3期，頁7-14

528.  當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究

沈志龍; 蘇意雯 ,  2009-12
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教師天地, 163, P.70-77
臺北市立教育大學數學資訊學系 沈志龍 蘇意雯 當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究 數學史 數學史動畫 數學史學習工作單 因數與倍數 本研究針對國小六年級學童進行數學史融入數學教學實驗，希望讓學生接觸數學的多 元面向，進而對數學學習有所幫助。研究者選擇「因數與倍數」單元，設

529.  國小五年級學童學習策略調查

謝甫佩 ,  2002-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.9-21
台北市立教育大學科學教育中心 謝甫佩 國小五年級學童學習策略調查 Learning Strategy Used in Fifth Grade Elementary Science 學習策略 Learning strategy 　本研究以國小五年級學生為研究對象，調查一個班級的學生在科學學習策略的

530.  想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析

葉榮木; 蔡俊明; 廖宇璁 ,  2009
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 葉榮木 蔡俊明 廖宇璁 想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析 認知科學; 腦電波 大腦認知活動的分析近年來在心理學、認知神經科學等領域都被廣泛地研究。在處理 不同認知活動時，大腦的運作狀態與能量分佈，一直是很重要研究議題。許多學者專家將 大腦比喻為全能的智能處理

531.  波利亞與他的數學解題回顧策略

李心儀 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.67-72
臺北市立教育大學教育學系助理教授 李心儀 波利亞與他的數學解題回顧策略 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 數學解題 回顧 討論波利亞的數學解題主張 2012-09 zh_TW 國教新知，59卷3期，P.67-72

532.  國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師

李源順; 邱春根 ,  2007-12-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第四期(54:4), p.1-22
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 李源順 邱春根 國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師 國小教師 實習教師 數學教育學者 數學教學專業知能 本研究利用小學數學教學發展標準(Standards for Development in Elementary

533.  家長參與學校日

李錫津 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁1-3
李錫津 家長參與學校日 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 家長參與 學校日 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁1-3

534.  淺談網球截擊的技術特徵與教學法

羅至勇; 周資眾 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.227-235
羅至勇 周資眾 淺談網球截擊的技術特徵與教學法 臺北市立體育學院教務處 網球; 截擊; 教學法 本文旨在探討網球截擊的技術特徵和教學方法，本篇採用文獻綜評的方法，回顧與探討網球戴擊相關文獻，歸納網球截擊型式大致區分為正拍與反拍截擊，教練指導選手應用準備動作、握拍法、擊球動作、推送球點等環節提昇訓

535.  國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例

方國民; 陳奕良; 何國龍 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.328-336
方國民 陳奕良 何國龍 國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例 臺北市立體育學院教務處 國中學生; 體適能 本研究目的主要探討束湖國中94至96學年度七年級學生體適能檢測結果，以獨立樣本變異數分析及薛費事後比較等統計方法來了解三個學年度的入學新生體適能表現之狀況及其