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日期	题名	作者
2021	語言輸入屬性與學習者個別因素對學童第二語關係結構映射學習的影響	胡潔芳
2019-06	語言障礙兒童的口語敘事評量	蕭蒨憶; 王秋鈴; Hsiao, Chien-yi; Wang, Chiu-ling
1981-03	語言障礙兒童輔導手冊	榮總語言治療科著
1992	語言障礙與矯治	毛連塭; 許澤銘
2011	語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉	葉鍵得
2017-06	語音異常兒童的聲韻覺識能力之探討	簡欣瑜; 劉惠美
1993-05	誠實教育學術研討會論文集	無
2003-09	<<誠齋詩話>>對蘇詩的評價	江惜美
2003-09-01	《誠齋詩話》對蘇詩的評價	江惜美; His-Mei Chiang
1990-06	說故事比賽	陳玉梅
2007-10-17	《說文》?人、?女諸字之探析	吳俊德
2007	《說文》从人、从女諸字之探析	吳俊德
1974-05	說文所載形聲字誤為會意字續考	施人豪; Jeng-hao Shih
1972-08	說文所載形聲字誤為會意考	施人豪; Jen-Hao Shih
1982-06	說文聲譜	蔡信發
2000-12	《說文解字》育教學三字字義的新探	楊龍立
1975-05	說文解字省體字釋例	江英
1972-05	說文解字省體形聲字釋例	江英; Chiang Ying
2000	說文解字育教學三字字義的新探	楊龍立
	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2007-12	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2008-03-01	說話的藝術	陳光憲
2000-06-01	說話的藝術與教學	陳光憲
2005-03	說話語言的基本技巧 - 談拒絕的技巧與舉例	葉玉珊
1997-03	誰噴的遠	宋金滿
2014-12	誰在做家事？－性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係	鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
2009-12	誰擁有運動彩券投注標的物比賽統計數據之權利？國際運動彩券權利金相關判例之探討	陳伯儀
1997-03	誰最棒	宋金滿
2022-06	誰當諒朝宗：清初侯方域〈哀辭九章〉的自辯基調	王若嫻; Wang, Jo-hsien
2011-12	誰的北投？－1990年代北投溫泉地景的想像	柳頤庭
2020	誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產-誰的東南亞？—海外華人視野下的區域研究與文化再生產	張瓊惠; 林平; 劉名峰; 梁一萍; 江柏煒; 鄭得興; 徐榮崇
2020-06	課後好動任務對大學生體適能水準與認知影響之研究	鄭明軒; 黃美瑤
2003-09	課後體適能教學與心肺功能之研究	黃煌能
2009	課文中主角人物的長處與美德：以國語教科書課文主角人物為例	梁雲霞; 陳彥芮
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2012-09	課文中的比喻語言與閱讀能力發展	梁雲霞
2013-12	課稅與教師理財之研究--以新北市國小為例	張瓊美; 郭大玄
2014-12	課程一詞的傳統語文意義	楊龍立
2016-12	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例	彭耀平; Peng, Michael Yao-ping
2016-12	課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例	彭耀平
2003-12-06	「課程即研究假設」對教師專業之啟示	蔡清田
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2003-12	課程及課程組織的意義	楊龍立
2004	課程品質管理的理念與策略	黃旭鈞
2004-07	課程品質管理的理念與策略	黃旭鈞
2018-12	課程學者職責的歷史性分析	楊智穎; Yang, Jyh-yiing
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
1999-10	課程改革--限制與可能	湯梅英
2008-09	課程改革下的教師專業發展	黃善美
2003-09-01	課程改革模式的統合	楊龍立; Long-lih Yang

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