跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ] 請輸入前幾個字:

顯示項目15851-15900 / 17135. (共343頁) << < 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
1991-12	追憶	孤冷無厭
2014-01	追憶水墨畫家吳長鵬教授~論吳長鵬教授對水墨畫古典與現代兩種課題的解決之道	林子龍
1988-09	追求卓越的教育:學校效能模式初探	吳清山
2011-09	追求卓越精進的動力來源─學前教師參與專業成長活動的影響機制	朱正雄; 林俊瑩
2009-04-11	追求教學品質之幼稚園輔導	林佩蓉
2009	追求教學品質升級之幼稚園輔導	林佩蓉
1992-06	追求美勞富化人生	吳長鵬
1993-06	追求美勞的創作	吳長鵬
2005	追求藝術生活的均衡─探蒙德里安(Piet Mondrian)的純粹造形	謝侑佳
1996-07	追求高品質班級經營與輔導	吳清山
2008	退化Bernoulli數的研究	陳光武
2010-12	退化性膝關節炎運動復健之策略與模式	李淑芳; 李麗晶
2015-02	退役籃球選手的工作適應	吳雅晴
1989-06	退溪聖學圖之思想體系	廉永英
1995-05	送你貝殼	阿志
1998-06	透視危機管理的內涵一創造雙贏結果的危機談判	邱毅
1997-04	透視國民小學新課程標準:問題與革新	吳清山
2020-12	透視地方行政法人的政策合法化--以臺南及高雄的兩個個案為例	李天申
1999-05-29	透視小班教學--常被忽略的真實評量	盧美貴
1997	透視教師評審委員會組織運件：問題與因應策略	吳清山
2010-03	透過「置身所在」，進行「夢」的現象詮釋	熊曣
2006	透過「鏡頭」和「肉眼」所見的圖像寫實─以克羅斯的<Mark>肖像畫為例	郭瑞慶
2007-09	透過「體驗、省思與實踐」落實國小綜合活動學習領域之教學	熊曣
2000-12	透過人性化的教養模式使孩子產生自發性的利社會行為	郭秀光
2009	透過住宿文化的營造實行通識教育	但昭偉
2009-01	透過住宿文化的營造實行通識教育	但昭偉
2001-12	透過具體角情境探討國小三年級學童之解題表現	柯慶輝; 梁淑坤
2011	透過敘事課程實施提升弱勢學童敘事能力之研究	簡良平
2019-02	透過森林療癒振興活化私有林創生鄉村發展	曾宇良; 張弘毅; 林香㿨
2006-03	透過瞭解學童的個別差異－規劃良好的體育教學環境	楊國材
2021-12	透過系統性回顧文獻探討兩岸印刷相關議題之研究	孫瑋穜; 陳其澎; Sun, Wei-tung; Chen, Chie-peng
2020-06	透過經驗學習培養國小師資生自編成就測驗能力之教學實踐研究	趙曉美; Chao, Hsiao-mei
2020-01	透過經驗學習培養國小師資生自編成就測驗能力之教學實踐研究	趙曉美(師資培育及職涯發展中心)
2009	透過群組教室進行資訊融入合作式學習之初探－以Google Earth應用於社會科教學為例	望熙康; 盧東華
2008	透過親師合作提升學生學習效能：轉變中學校親師關係的思維	林天祐
2012-06	透過雲端應用軟體延伸科學學習—國小「天氣的變化」單元專題導向學習	顏膺修; 吳為聖; 張惠博
2012-12	這一路走來－我的土風舞之路	陳惠珊
1988-12	這海島－馬祖	謝爾廉
1993-06	這裡有我最多的愛－寫攝影家鄭水先生	編輯室
2020	這靠譜嗎？臺灣數位音像表演藝術作品佈局之探究	曾靖越
1998-11	通往智慧的七種途徑-多元智慧的啟示	陳慧娟
2007	通識vs.全人教育	吳清山
2013-07	通識學刊. 創刊號, 藝術教育	歐遠帆
2008-05-23	通識專業與專業通識─以醫護專業倫理為例	蕭宏恩
2016-12	通識教育中的科學素養與普世價值--以探討銀元素為例	林銘福; 張高華; 林祖強
2002-12-30	通識教育理念下體育學院的國文科探討	陳建華
2008-05-23	通識教育的深耕與求新─以元智大學為例	王立文
2019	通識教育與語文教學學術研討會	黃志鵬
2022-12	通識英文教師能動性變化：生態取向觀點	林孟煒; 洪志成; Lin, Meng-wei; Hung, Chih-cheng
2006	通識課程組織問題之探討	楊龍立

顯示項目15851-15900 / 17135. (共343頁) << < 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 > >> 每頁顯示[10|25|50]項目