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日期	題名	作者
2004-09-01	從建構主義看探究教學	顏弘志
2010-12	從建模觀點分析高中化學教科書中原子理論之建模歷程及其意涵	劉俊庚; 邱美虹
2002	從建築的折衷風格論中台禪寺	王德育
2002-05-29	從後WTO的發展趨勢看台灣未來的教育政策	黃其昌
2004-12-08	從後現代觀點看學校校長的關鍵能力	張明輝
2007-03-01	從後現代課程判準知覺學習環境探討九年一貫課程改革	何仕仁; 黃台珠
2010-03	從後設溝通及框架理論的觀點探討想像遊戲與同儕衝突之互動關係	盧雯月
1997-12-17	從微觀執行面來看教育選擇權與教育機會均等	邱春堂
2011-12	從德國精神科學教育學道批判教育學的傳承，展望台灣教育哲學研究	陳濼翔
2015-01	從德沃金建構詮釋觀點論國家紀念行為－以中正紀念堂與台灣民主紀念館更名事件的法律爭議為例	黃志堅
2007	從心智模式論點探討兒童邏輯推理能力之發展	江淑卿
2010-03	從心理劇的角色理論探討「角色交換」督導模式督導效果的機制	游淑瑜; 劉蕙菁
2008-12	從快樂的觀點看特殊教育教師的心理衛生	鄒爵丞; 康雅淑
1994-12	從情境認知看幼兒教育	幸曼玲
1995-06	從情境認知看幼兒教育	幸曼玲
2006-10	從情緒勞務的觀點談教師的人際情緒管理	林蔚芳
2000	從情緒對話看幼兒情緒發展	金瑞芝; 黃秀文
1988-02	從情緒的觀點談幼兒行為問題與輔導	魏惠貞
1988-02	從情緒的觀點談幼兒行為問題與輔導	魏惠貞
2019-12	從應試教育到詩意教育學的思路與情懷	溫明麗; Wen, Sophia Ming-lee
1998-05-20	從成人的學習障礙談學校的再學習	劉兆岩
2011-12-02	從抗清開台探討鄭成功的人格特質	李威霖
1989-06	從拓弄思的創造思考談我國的資優教育	王珮玲
1992-06	從拜爾到貝多芬--指導鋼琴初學者進入古典原曲的殿堂	郭曉玲
1992-06	從拜爾到貝多芬─指導鋼琴初學者進入古典原曲的殿堂	郭曉玲

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