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日期	题名	作者
2019-12	班級性領域課程融合活動實施歷程之研究--以臺北市一所國小特教班為例	周思憫; 陳淑瑜; Chu, Ssu-min; Chen, Shu-yu
2010-12	瑜珈運動對智能障礙兒童健康體適能的影響	李玉琪; 林欣儀
1999-06	生活教育--「洗手」之教學實例	莊素月
2000-02	用心傾聽孩子的行為	游福生
2010-12	由特殊教育法之修訂論特教相關專業團隊服務	蔡昆瀛; 張芳慈
	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻
2007-12	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻
2012-06	由資優學生的生命態度談生命教育	陳凌; 賴翠媛
	異食行為之探討	陳景琪
2006-12	異食行為之探討	陳景琪
2008-12	痙攣型腦性麻痺學童在普通班的輔具運用與環境安排	吳勁誼; 陳麗圓; 黃彥齊
1992-03	發展幼兒思考與創造力的遊戲	許澤銘
2001-12	發展性障礙學生問題行為處理策略之探討	魏景銓
2020-06	發展遲緩兒童到宅服務之家庭專業合作取向：家長參與評量的初探	高玉馨; 藍瑋琛; Gao, Yu-sin; Lan, Woei-chen
1999-06	發展遲緩兒童轉銜服務之探討	張琴音
2007-12	發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量	蔡昆瀛
	發展音樂治療的理論和應用	陳淑瑜
2006-12	發展音樂治療的理論和應用	陳淑瑜
2012-06	盲生觸覺與生物科教學策略之探究	曾怡惇
2001-06	盲童的觸運動技能	莊冠月
2010-06	盲聾生的溝通與輔具之探討	曾怡惇
1998-06	直接教學法在身心障礙學生教學上之運用	潘裕豐
	直觀教學法在教師壓力調適訓練之運用	張美華; 簡瑞良
2006-12	直觀教學法在教師壓力調適訓練之運用	張美華; 簡瑞良
2011-10	研究與實務對話:2011特殊教育暨早期療育學術論文研討會	蔡昆瀛

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