University of Taipei:

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2005-10-26	臺北市都會弱勢地區國民中學校長課程領導區域合作計畫：臺北市實施臥虎藏龍計畫試探	許?耀
2005-10-26	都會地區弱勢學生的學習與生活輔導──以臺北市公立國小為例	謝明燕
2005-10-22	WHEN "EACH" GETS CONFUSED WITH "ALL": Understanding the Ecology of Educational Policy	Martin Kaufman
2005-10-22	中央、地方與學校在執行教育優先區計畫成效之探討與批判	翁榮銅
2005-10-22	台灣地區教育優先區計畫成效之研究初步報告摘述──以九十二年度為例	李新鄉; 張俊欽
2005-10-22	Raising the Achievement of Disadvantaged Learners: Ethnic Minorites in the UK	Leon Tikly
2005-10-22	Various Forms of Assistance Provided for Learners in Japan	Yoshinobu Tokita
2005-10-22	提升弱勢族群教育機會──找尋當前教育策略與多元文化教育理想的平衡	呂美枝
2005-10-22	台灣、中國、加拿大弱勢學童教育政策比較	陳美瑩
2005-10-22	Education for the Culturally Disadvantaged : A Review of Policy and Practice in Australia	Damien Trezise
2005-10-22	教育優先區對提升弱勢族群教育的實際成效批判	許添明
2005-10-22	我國教育優先區計畫指標與補助項目適切性之探討	吳金香
2005-10-12	教育最終里程碑──以美國「向上提升：通往沒有孩子落後的新路」為借鏡	陳建志; 謝秉蓉
2005-10-12	台灣學生的基本功(讀、寫、算：3R)有效紮實辦法	張添雄
2005-10-12	教育教什麼？危言聳聽篇	邱珍琬
2005-10-12	以提升素質教育為核心，以培養學生創新精神為重點	任東屏
2005-10-05	沒大沒小的關係	顧瑜君
2005-10-05	牽手合作──大學與中小學在課程改革中的夥伴關係：一個學校本位課程發展的案例	莊明貞
2005-10-05	大學與中小學在課程發展中的夥伴關係	張輝雄
2005-10-05	由學習風格模式檢視大學與中小學在課程發展中的夥伴關係：以我與台北市志清國小為例	田耐青
2005-10-05	專業夥伴、攜手合作──建構直潭國小綜合活動縱向課程	周德銘
2005-09-29	國中輔導教師對攻擊行為個案處遇模式之行動反思歷程研究	張臻萍
2005-09-29	學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望	廖鳳池
2005-09-29	國中輔導教師推動小團體諮商之行動研究──以提升青少年自尊小團體為例	江怡菁; 林杏足
2005-09-29	生態系統觀中輟生輟學歷程案例分析研究	陳恆霖; 戴嘉南