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    Journal of Elementary Education [7/133]
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    現代教育論壇 [5/744]

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    2002-08 全球化趨勢與成人教育--對國小教師專業發展的省思 蔡秀媛
    2002-07-24 由近而遠,由遠而近 林天祐
    2002-07-24 九年一貫課程「藝術與人文」─於遠距教學 林公欽
    2002-07-24 「鄉土真菌學特論」的非同步遠距教學課程與網路教學研究 吳美麗
    2002-07-24 遠距教學策略面面觀 壽大衛
    2002-06-19 行動研究與自然科學教學 黃萬居
    2002-06-19 資訊時代的科學教育行動研究 壽大衛
    2002-06-19 國小自然科建構取向教學行動實務 黃松源
    2002-06-19 教師行動研究的歷程─以國小自然科教學評量為例 林佳芬
    2002-06-19 破繭:螃蟹戶外生態教室設置之行動研究 鄭清海
    2002-06-19 經營自然領域教師網路社群之行動研究 繆長泉
    2002-06-05 顯式和隱式記憶與學習、睡眠與學習 邱銘章
    2002-06-05 記憶與學習的神經機轉探討 陳達夫
    2002-06-05 右腦圖像開發在超速記憶上之運用 張耀宗
    2002-06-05 如何變成一個好的推理者?從假設形成與檢驗歷程開始 連韻文
    2002-06-05 與腦相容學習理論與應用 李珀
    2002-06-05 教室層級的課程設計:課程實踐的觀點 周淑卿
    2002-06-05 教師進行課程規劃之歷程探討 徐世瑜
    2002-06-05 學校行政人員之課程領導及課程協助 黃玲玲
    2002-06-05 教室層級的課程設計實務探討 賴慧珉; 王瑀; 施秀美
    2002-06-05 班群如何規劃整學期的課程─以樟樹國小為例 王麗君
    2002-06-05 當「級任老師」遇到「課程規劃」 曾玉萱
    2002-05-29 當高等教育走向開放系統 司徒達賢
    2002-05-29 外來競爭下的教改 徐履冰
    2002-05-29 從後WTO的發展趨勢看台灣未來的教育政策 黃其昌
    2002-05-29 加入WTO後的日子應怎麼過 梁啟銘
    2002-05-29 從企業競爭看教育改革 劉富仁
    2002-05-29 入世後需要全新的國家戰略以因應 鍾堅
    2002-05-29 再論生活藝術教育─從後WTO的台灣生活談起 袁汝儀
    2002-05-15 全球化與圖式化─東方線條的再生 郭榮瑞
    2002-05-15 從媽祖誕辰「繞境」之旅─談台灣視覺文化的全球化與殖民化 高震峰
    2002-05-15 SUPER FLAT AND SUPER DEEP INTERPRETATIONS OF GLOBAL VISUAL CULTURE:TAIWANESE ART EDUCATION AND THE LIVES OF CHILDREN Dr.BRENT G WILSON
    2002-05-15 大眾文化有毒嗎? 陳育淳
    2002-05-15 全球視覺文化衝擊下的藝術教學--我的一些想法 劉鳳儀
    2002-04 學校校務發展的策略管理 吳宗立
    2002-04 國小校園欺凌行為實際--學生觀點 邱珍琬
    2002-04 國民小學校長校務關注及其相關因素之研究 紀清珍
    2002-04 從文化霸權與意識型態反思教育改革 莊淑琴
    2002-04 臺北市國民中學校務評鑑之評析 湯志民
    2002-04 教育鑑賞與批評之應用--「藝術與人文領域」課程評鑑初探 謝素月
    2002-04 電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及注意力行為之探討 蘇琲雯
    2001-11-10 學校本位課程評鑑的相關概念 高新建
    2001-11-10 教師在學校課程評鑑的角色 游家政
    2001-11-10 教師如何從事課程評鑑:從賦權增能評鑑理念談起 郭昭佑
    2001-11-10 以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑 葉興華
    2001-11-10 學校本位課程評鑑的實踐 黃祝
    2001-11-10 從全面品質管理觀點談學校本位課程評鑑─以台北縣和平國小為例 徐長安
    2001-11-09 科技、社會、人文的省思 簡後聰
    2001-11-09 環境正義與永續發展 蕭新煌
    2001-11-09 現行社會教科書與九年一貫社會學習領域內容差異之探討 謝明燕

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