University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 3324/17070 (19%)
造访人次 : 1487909      在线人数 : 440
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻

    子类别

    初等教育學刊(1-35期) [7/133]
    市北教育學刊(36期-) [23/162]
    現代教育論壇 [5/744]

    邻近社群


    學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
    心理與諮商學系 [17/314]
    幼兒教育學系 [25/1231]
    教育學系 [125/1426]
    教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
    特殊教育中心 [272/778]
    特殊教育學系 [73/401]

    社群统计


    近3年内发表的文件:16(1.54%)
    含全文笔数:35(3.37%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:35(100.00%)
    下载大于100次:34(97.14%)
    全文下载总次数:62984(0.85%)

    最后更新时间: 2024-08-25 04:08

    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或输入年份:
    由新到旧排序 由最旧的开始

    显示项目651-675 / 1039. (共42页)
    << < 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    2001-11-09 近年台灣古蹟保存的科技、社會與人文意義 李乾朗
    2001-11-09 學習科技的教學應用 溫明正
    2001-11-09 Web-Based Learning:A Review of the Issues 蔡秉倫
    2001-11-09 如何在自然與科技教學中輔導學生參加科學展覽(概述) 徐國士
    2001-11-09 如何在自然與科技教學中輔導學生做科學展覽 鄭旭泰
    2001-11-09 如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽─以科學性社團為例 余俊樑
    2001-11-09 培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省 許素
    2001-11-09 指導科學研究─心得札記 曹大年
    2001-11-09 自然科教學與兒童科學展覽 卓娟秀
    2001-11-07 知識管理與教育效能之提升 黃慕萱
    2001-11-07 從學習數位斷層論教育效能之改進 王如哲
    2001-11-07 從教師知識分享與資源共享談教育效能之提昇 林珊如
    2001-11-07 知識管理與學校行政 吳政達
    2001-11-07 學校實踐知識管理的策略 孫志麟
    2001-11-07 知識擷取 曾錦達
    2001-11-07 以知識管理行學校行政改革 溫明正
    2001-11-07 知識管理與學習型組織 吳明烈
    2001-11-07 從知識創新談教育效能之提昇 陳書梅
    2001-10-31 學校如何營造電腦融入教學環境 吳文中
    2001-10-31 資訊科技融入美勞教學之運用 吳俊傑
    2001-10-31 資訊融入教學之班群輔導 壽大衛
    2001-10-31 電腦融入教學─工具類科學觀點的引申 曾錦達
    2001-10-24 數位化時代的挑戰與因應措施 劉慶仁
    2001-10-24 數位差距、契機與知識經濟 壽大衛
    2001-10-24 E世代數位落差的衝擊 溫明正

    显示项目651-675 / 1039. (共42页)
    << < 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈