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最後更新時間: 2025-04-19 20:29

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	題名	作者
2001-06	人工電子耳植入的術前評估與教師角色	蔡昆瀛
2001-06	盲童的觸運動技能	莊冠月
2001-06	特殊教育考察加拿大參訪機構簡介	李水源
2001-06	特殊需求幼兒轉銜服務之探討	謝淑珍
2001-06	高功能自閉症學生社會技能教學策略	劉民專
2001-06	唸名速度與閱讀能力相關文獻探討	賴立家
2001-06	國小啟智班親職教育方案之發展與成效研究	劉城晃
2001-06	普通班中學習障礙兒童的教學調整之道	張英鵬
2001-06	普通班教師如何協助學習障礙學生	王瓊珠
2001-06	學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用	黃瑞珍
2001-06	嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療	楊坤堂
2001-06	學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度	李翠玲
2001-06	重視國小學童的書寫問題	林千惠
	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂
2000-12	也談不聽話的孩子	陳育芬
2000-12	日本的身心障礙教育	吳純純
2000-12	特殊教育考察美國參訪機構簡介	李水源
2000-12	教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施	王佳玲
2000-12	提早入學資優生之生活適應分析	林怡秀
2000-12	窗外有藍天--身心障礙資源班一年教學有感	奚敏育
2000-12	談重度/多重障礙者在融合教育上的教學調整	孫瑋英
2000-12	談資優父母與學校之合作關係	林良惠
2000-12	學習障礙者的學前教育之探討	曾秋芳; 邱佳寧
2000-12	學習障礙個案綜合診斷報告	王瓊珠; 林美玉; 周瑞倩; 殷春梅; 徐慧美; 陳冠杏
2000-12	嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療	楊坤堂
2000-07	臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析	陳滄智
2000-07	多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法	吳璇玉
2000-07	和孩子談特殊教育	王瓊珠
2000-07	科技多媒體在教師與學生之間的角色	沈易達
2000-07	特殊兒童的親職諮商	劉秋燕
2000-07	特殊兒童學前教育之探討	黃琬珺
2000-07	脆弱的X染色體（Fragile X ）	葛竹婷
2000-07	結構性教學在啟智班班級經營之應用	陳冠杏; 石美鳳
2000-02	GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談	張淑慧
2000-02	以生活素質為指標評估轉銜服務之探討	張琴音
2000-02	用心傾聽孩子的行為	游福生
2000-02	教導智能障礙學生社會技能之教學策略	馮淑慧
2000-02	淺談「發展合適性的練習方案（Developmentally Appropriate Practice）」應用於特殊兒童的早期介入	許月琴
2000-02	淺談特殊教育發展的方向	吳勝儒
2000-02	富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學	莊素月; 謝麗娟
2000-02	遊戲治療在特殊教育之應用	楊惠甄
2000-02	模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用	陳滄智
2000-02	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂
1999-06	一般智能優異教育教材的介紹與評析	馬彩雲; 李雅絲
1999-06	心智理論(Theory of Mind)在自閉症兒童溝通上的應用	許月琴
1999-06	生活教育--「洗手」之教學實例	莊素月
1999-06	促進身心障礙兒童發展的遊戲方法	王寵惠; 彭素真
1999-06	故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用	黃瑞珍
1999-06	發展遲緩兒童轉銜服務之探討	張琴音
1999-06	資優生不同團體測驗篩選結果與分析	陳滄智

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