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最后更新时间: 2025-04-20 00:34

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	题名	作者
2007-12	發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量	蔡昆瀛
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	美國學校系統中的語言治療服務	錡寶香
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例	游淑媛
2007-12	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2007-12	教師對學生創造力的影響與啟發	方美珍
2007-12	兒童嗓音誤用之文獻回顧	林峯全
2007-12	兒童及青少年品行疾患(Conduct disorder)與其相關教學方案「增進另類思考策略課程(Paths Curriculum)」之探討	張嘉文
2007-12	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻

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