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最后更新时间: 2026-04-07 05:16

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	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	题名	作者
2006-06	國小LD學生鑑定問題與可行方向	黃瑞珍
2006-06	音樂資優生的鑑定與安置	黃揚婷
2006-06	自閉症者自傷行為的介入	葉倩伶
2006-06	「自我管理策略」在亞斯伯格症社會互動之應用	黃雅蘋
	未來的優質公民：從教師觀點出發談新世紀的品格教育	林作逸
2005-12	電腦輔助教學對智障學童識字學習之探討	孫淑柔; 盧家宜
2005-12	跨專業遊戲本位評量在發展遲緩兒童的使用	陳介宇
2005-12	視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究	曾月照
2005-12	特殊兒童音樂治療--設定目標與實施計畫	陳淑瑜
2005-12	美國視障青少年體育夏令營	陳慧芬

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