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日期	题名	作者
2001-04-18	從學習的觀點看上課天數	劉春榮
2001-04-18	寒暑假何去何從：談合理上課天數的爭議與制定	李安明
2001-04-18	從教育行政觀點談寒暑假之意義及其是否應予縮短	曾燦金
2001-04-18	寒暑假何去何從？談上課天數與教學品質	葉慶龍
2001-04-18	寒暑假何去何從─談上課天數與教學品質	詹智慧
2001-04-18	上課天數多寡會提升學生的學業成就嗎？	單小琳
2001-04	幼兒學習環境的建構和設計原則	湯志民
2001-04	以階層分析法建構國民小學教師課務編排指標之權重體系	葉連祺
2001-04	從歷史觀點析評教育基本法之理念與時代意義	鄭玉卿
2001-04	臨床視導在國小實習教師教學輔導之需求性研究	張德銳; 吳林輝; 賴佳敏
2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
2001-04	英國進階教師制度及其啟示	張芬芬
2001-04	[教育名詞] 走動管理	吳清山; 林天祐
2001-04	[教育名詞] 危機管理	吳清山; 林天祐
2001-04	落實教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英
2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
2001-04	從歷史觀點析評教育基本法之理念與時代意義	鄭玉卿
2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
2001-04	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2001-03	[教育名詞] 學校效能	吳清山; 林天祐
2001-03	[教育名詞] 績效責任	吳清山; 林天祐
2001-03	APA格式增定事項--網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法	林天祐
2001-03	教育行政人員專業倫理內涵建構之研究	吳清山; 江愛華
2001-03	九年一貫課程人權教育之課程規劃與教學設計	湯梅英
2001-01	提高兒童閱讀興趣的策略--美國加州聖塔芭芭拉市的經驗	林天祐
2001-01	課程設計：理念與實作	楊龍立; 黃光雄
2001-01	在家自行教育的核心理念與實施評價	劉春榮
2001	從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障	湯梅英
2001	建構主義的批判	楊龍立
2001	課程變局下的教師自處之道	楊龍立
2001	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞
2001	開展學生心中的智慧光芒	梁雲霞
2001	關懷倫理學相關理論開展在社會正義及教育上的意涵	方志華
2001	學校自主發展課程中課程籌劃的探究	簡良平
2001	學校自主發展課程之相關因素分析	簡良平; 甄曉蘭
2001	美國師資的歷史及其改革--老師太差，誰當老師	張芬芬
2001	生活數學之教學理念與實務	黃幸美
2001	始于小，成其大：從教學研究會到教學專業化	張煌熙
2001	台灣地區幼兒教育券政策之歷史研究	邱志鵬; 巫永森
2001	學前教育機構中幼兒意外事件發生原因及情境因素之調查研究	常欣怡; 邱志鵬
2001	知識經濟時代下之教育省思	王保進
2001	國民中小學校務評鑑模式之內涵分析	王保進
2001	當前國民中小學校長遴選制度之檢討與改進	吳清山; 張素偵
2001	知識管理與學校效能	吳清山
2001	中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略	吳清山
2001	從學習的觀點看上課天數	劉春榮
2001	我國中小學校長導入輔導之初探	張德銳; 簡賢昌
2001	共譜教師專業成長的新樂章—談同儕教練	張德銳
2001	美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示	張德銳; 李俊達
2001	臺北市國民中小學校長遴選制度分析與改革芻議	張德銳; 簡賢昌

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