University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [730/3034]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [251/3179]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:32(0.44%)
	含全文筆數:481(6.59%)
文件下載次數統計
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	下載大於100次:481(100.00%)
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最後更新時間: 2025-05-24 03:41

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	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	題名	作者
2000-11-22	生命教育的目標與策略	鄭崇趁
2000-11-22	校園推動生命教育的具體作法	錢永鎮
2000-11-15	兒童閱讀的理念─認知神經心理學的觀點	洪蘭; 曾志朗
2000-11-15	怎樣指導兒童閱讀	陳正治
2000-11-15	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2000-11-15	提高兒童閱讀興趣的策略─美國加州聖塔芭芭拉市的經驗	林天祐
2000-11-15	從家庭、學校談閱讀	紀雪盡; 詹㻑燕
2000-11-15	書香童年智慧人生─大家一起上圖書館	胡菊韻
2000-11-01	影片欣賞在特殊教育通識活動之運用	黃瑞珍
2000-11-01	融合教育理念的剖析與省思	蔡昆瀛
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	邱世明; 但昭偉
2000-11	自閉症學生的認識與療育	楊坤堂
2000-11	行為改變技術的基本概念--特性、迷思及正思、簡史及挑戰	張世彗
2000-11	影片欣賞在特殊教育通識活動之運用	黃瑞珍
2000-11	E時代的特殊教育發展	藍瑋琛
2000-11	融合教育理念的剖析與省思	蔡昆瀛
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量～一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
2000-11	學校行政	吳清山
2000-10-25	視覺藝術表現媒材的遞嬗---媒體課程的興起	陳秋瑾
2000-10-25	數位科技對視覺文化的衝擊與展望	王鼎銘
2000-10-25	電腦輔助現代版畫創作研究	林雪卿
2000-10-25	映像中訊息的設計方法	范宜善
2000-10	自我肯定與尊重	林蔚芳
2000-10	資賦優異兒童分化課程的階層化(中文譯文)	Sandra N. Kaplan; 李松婷譯
2000-10	以社會學習領域為核心的學校本位課程發展經驗分享	白麗美; 陳麗華
2000-10	眾志成城-發展統整課程之經驗探討	徐世瑜
2000-10	多元評量面面觀	陳明終
2000-10	學校本位課程發展一位校長的經驗與反思	盧美貴
2000-10	教育發展研究	吳清山
2000-09	從知識經濟思維教育人員專業成長與發展	林天祐
2000-09	生涯規劃	林蔚芳; 許維素
2000-09	課程設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2000-09	課程組織要素	楊龍立
2000-09	率先跨出教室的教學導師	萬家春
2000-09	臺北市中小學教師生涯階梯制度評估研究座談會	吳清山; 張碩玲
2000-09	學校推動知識管理策略初探	黃旭鈞; 吳清山
2000-08	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
2000-07	結構性教學在啟智班班級經營之應用	陳冠杏; 石美鳳
2000-07	脆弱的X染色體（Fragile X ）	葛竹婷
2000-07	特殊兒童學前教育之探討	黃琬珺
2000-07	特殊兒童的親職諮商	劉秋燕
2000-07	科技多媒體在教師與學生之間的角色	沈易達
2000-07	和孩子談特殊教育	王瓊珠
2000-07	多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法	吳璇玉
2000-07	臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析	陳滄智
2000-07	情障兒童在個人中心式遊戲治療中語言表達、非語言表達、遊戲活動類型研究	葉貞屏
2000-07	第三篇：制度篇	鄭玉卿; 程緯昱; 張德銳; 戴佑全
2000-07	第一篇：機構篇	林天祐; 劉春榮; 陳怡文
2000-07	全面品質管理在教育評鑑上的應用	吳清山

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