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高雄市國民中學學校評鑑應用之研究
從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究:以教師組織公...
尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例
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作者
1992-06
台北市立師範學院學生壓力來源調查研究
王仲瑩
1992-06
台北市立師範學院首屆結業生任教意願之調查分析
楊淑華
1992-06
杜威的道德理論與道德教育
何美玉
1992-06
「我國大學生人際關係技能問卷」的編製與測量
施麗絲
1992-06
師院生次級文化及其在師範教育上的意義
陳怡欣
1992-06
台北市國民小學訓導主任角色之研究
顏長利
1992-06
盧梭教育思想之研究
張宏通
1992-06
國小兒童創造力、偏差行為及其相關因素之研究
黃旭鈞
1992-06
台北市國小實習教師工作困擾之調查研究
盧文忠
1992-06
師院實小1-6級一百公尺速度之研究
張正霖
1992-06
國民小學中、高年級兒童在學期間校外休閒活動調查研究
梁萬億
1992-06
國民小學教師在職進修之研究
洪嘉猷
1992-06
國小兒童學校生活適應之研究
張榮造
1992-06
國小校長的領導方式與教師疏離感的關係
聶文鋒
1992-06
國民小學教師對組織氣氛知覺之分析
蘇欽宏
1992-06
幼兒性教育的輔導
諺涵文
1992-06
幼兒生活的輔導一從奇奇的故事談起
劉穎
1992-06
兒童氣質類型與行為輔導
鄒國蘇
1992-06
測驗與評量工具在幼兒輔導上之應用
王佩玲
1992-06
藝術治療一從情緒障礙的個案實例談起
陸雅青
1992-06
自閉症幼兒之個案輔導
吳玥玢
1992-06
情緒障礙兒童之個案輔導
歐姿秀
;
楊月秀
;
吳玥玢
1992-06
舞蹈治療一從身體動作語言看幼兒
李宗芹
1992-06
行為觀察與教育
黃意舒
1992-06
兒童語言障礙的輔導
葉芳美
1992-06
孩子與老師的成長日記一記「安」的成長點滴
李美玲
1992-06
無遊戲行為幼兒的輔導
許信雄
1992-06
遊戲治療在幼兒園中的運用
葉貞屏
1992-06
請給我成長的機會一記一位感覺統合失調的小孩
王慧嫻
1992-06
詮釋的聲音:質的研究在幼兒教育上的應用
Daniel J. Walsh
;
陳正乾譯
;
李慕華譯
1992-06
Qualitative research and early childhood education: the interpretive voice
Daniel J. Walsh
1992-06
後皮亞傑觀點對幼兒教育的一些啟示:幫助小孩子領悟(making sense)
Dr. D.J. Walsh
;
陳正乾譯
;
丁雪茵譯
;
林慧芬譯
1992-06
Some Imprications of Post 一 Piagetian Perspective for Early Childhood Education
Daniel J. Walsh
1992-06
幼兒教育實務工作者與專業化
幸曼玲
;
張惠芬
1992-06
Professionalism and the Early Childhood Practitioner
Bernard Spoodek, ED. D.
1992-06
如何選擇幼教中的藝術活動
幸曼玲
;
陳孟玫
1992-06
Selecting Activities in the Arts for Early Childhood Education
Bernard Spoodek, ED. D.
1992-06
臺灣地區未來六年 (八十至八十五學年度) 國小特殊教育師資供需情形之推估研究
許澤銘
;
李水源
;
湯梅英
;
陳明終
;
毛連塭
1992-06
兒童學習英語之時機成效及相關研究
毛連塭
;
湯梅英
1992-05
臺北市立公立國民小學教師與家長溝通之調查研究
吳春助
;
林淑女
1992-05
學校效能研究
吳清山
1992-04
師院生生涯規畫的理念與方案
熊曣
1992-03
讓我們一起來關懷盲人事工--美國盲人事工考察報告
林俊育
1992-03
錄影帶在資優班課程活動上的應用
劉英娩
1992-03
學習障礙兒童的臨床教學
楊坤堂
1992-03
新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用
吳玉華
1992-03
發展幼兒思考與創造力的遊戲
許澤銘
1992-03
自閉症孩童的密集式感覺統合治療
鄭信雄
;
胡東寶
;
李月卿
1992-03
數學學習困難兒童的教學策略
陳東陞
1992
科學教育中性別差異的解釋
楊龍立
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