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日期	題名	作者
1988	感覺統合訓練	許澤銘
1988	國小一年級弱視學生國語科視知覺訓練教材	邱明達; 陳浙雲
1988	智能不足兒童算數數學教材教法	許澤銘
1987-08	高中學生就讀新制師範學院之意願調查研究	黃德祥; 吳清山
1987-06	談音樂治療與其在智能不足兒童教學上之應用	林貴美
1987-06	談回歸主流下的聽障兒童教育	許澤銘
1987-06	輕度障礙學生的問題行為與對策	許澤銘
1987-06	資源教室方案實施範例	王振德
1987-06	啟發資優兒童創造思考的寫作活動	林建平; 鄭靜芬
1987-06	從美國特殊教育的往下紮根談我國學前教育的因應之道	繆敏志
1987-06	專業人員與家長	王大延
1987-06	校長在特殊教育計畫中的角色和功能	毛連塭
1987-06	金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究	蔡發色; 楊忠本
1987-06	如何迎接盲人摸讀機(OPTACON) 時代的來臨	張訓誥
1987-06	多重障礙兒童的知動訓練教材	吳純純
1987-06	回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育	吳麗君
1987-04	國中生學業成就對電腦成就﹑電腦態度之影響	吳清山; 王以仁; 劉定霖
1987-02	如何在班級群體上應用代幣制度	劉春榮; 方慧琴
1987	精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究	陳麗華
1987	國中學生學業成就對電腦成就、電腦態度之影響	吳清山; 王以仁; 劉定霖
1987	建立續效性的學校諮商方案	吳清山
1987	洛克奈許個案研究報告「異鄉客」	熊曣
1987	國小在推動個案輔導時常見的問題與改進	熊曣
1987	研習叢書	熊曣
1987	國小團隊輔導之實施與檢討	熊曣
1987	國小輔導工作如何先從師院扎根	熊曣
1987	國民小學輔導活動	熊曣
1987	從家庭作業談老師與父母的溝通	熊曣
1987	輔導詩系列六首	熊曣
1987	價值澄清法的省思	熊曣
1987	諮商技術的探討	熊曣
1987	如何在班級群體運用代幣制度	劉春榮; 方慧琴
1987	大學通識教育的理論與實施	張芬芬
1987	精熟學習法的策略	陳麗華
1987	我國心理與教育測驗彙編	林天祐; 吳清山; 陳明終; 許勝哲
1987	學校建築與校園規畫專題研究	蔡保田主編; 王珮玲
1987	智能不足兒童的保育與生活訓練	許澤銘
1987	代幣制度--方法與實例	劉春榮
1986-12	日據時期臺灣草帽之研究	陳明終; 張慶宗
1986-06	簡介自閉症之研究發展﹑定義及其治療	林貴美
1986-06	閱讀障礙兒童的非正式評量	柯平順
1986-06	談創造性團體思考	許澤銘
1986-06	資源教師的角色功能	王振德
1986-06	特殊兒童在日常生活中增進語言溝通能力的方法	吳純純
1986-06	美國斯比量表第四次修訂版簡介	陳榮華; 王振德
1986-06	美國特殊教育專業人員的倫理信條及服務規準	林寶山譯; 鄭桂蘭譯
1986-06	自閉症兒童的語言特質	柯平順
1986-06	加速推展特殊教育應有的共識與迫切工作	陳榮華
1986-06	日本聽覺障礙教育的現狀與聽覺的活用	今井秀雄
1986-06	日本語言障礙兒童教育發展趨勢	林寶貴

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