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日期	題名	作者
2004-10-27	從教育評鑑專業化談評鑑模式的意義、目的與運用	賴志峰
2004-10	如何透過協商建構教育評鑑方案	劉春榮
2004-10	[教育名詞] 體驗學習	吳清山; 林天祐
2004-10	教育概論	吳清山
2004-10	學校本位課程評鑑研究	吳清山
2004-09	[教育名詞] 行動學習	吳清山; 林天祐
2004-09	家長知覺氣質發展的穩定和變化:六歲至十歲兒童追蹤研究	王珮玲
2004-09	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004-09	社會學習領域中之人權教育	湯梅英
2004-09	動腦教與學: 大腦研究在教學實務上的應用	梁雲霞
2004-09	學校行政	吳清山
2004-08-11	學校組織變革的策略與做法：知識經濟觀點	范熾文
2004-08-11	學校組織變革的芻議	侯世昌
2004-08-11	我國民中小學學校組織再造的實施現況	彭添星
2004-08-11	國民中小學組織再造政策述評	林威志
2004-08-11	再造的再造─對於國民中小學組織再造及人力調整方案幾點芻議	陳碧祥
2004-08-11	塑身或瘦身？─國民中小學組織再造與人力規劃方案評析	曾金美
2004-08	社區專題式學習在國小高年級鄉土課程之應用研究：以秀山社區黃昏市場專題為例	王慧勤
2004-08	學校危機管理的理論與應用	吳宗立
2004-08	從政治模式理論詮釋國民中小學校長遴選制度	曹翠英
2004-08	從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃	陳志修
2004-08	高中多元入學方案之政策執行分析	陳俐吟
2004-08	教師對學校組織變革關注的現況與發展	陳建銘
2004-08	不同閱讀理解策略教學對國小閱讀理解障礙學生教學成效之個案研究	黃瓊儀
2004-08	國民中小學校長隱性知識之研究--以彰化縣為例	蔡金田
2004-08	教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起	張玉燕
2004-08	360度回饋在中小學教師評鑑的應用	丁一顧; 張德銳
2004-08	國家層級大學教育指標系統建構之研究	王保進
2004-08	[教育名詞] 中途輟學	吳清山; 林天祐
2004-08	[教育名詞] 強迫離校	吳清山; 林天祐
2004-08	課程發展與設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2004-07-23	多變量分析：套裝程式與資料分析	王保進
2004-07-07	校長學校經營的策略領導能力	江志正
2004-07-07	校長領導之行動智慧─策略領導等多元領導方式的省思與實踐活用	林志成
2004-07-07	策略領導在國民小學校長工作上之啟示	徐明和
2004-07-07	校長領導效能評估─和諧與服從需求之影響	謝金青
2004-07-07	西方與本土：轉型領導與家長式領導的探究省思	范熾文
2004-07-07	促進和諧VS.消弭衝突─校長領導效能之前提或因素	莊忠和
2004-07-05	實習制度面面觀	許春峰
2004-07-05	落實以學校為基地的實習輔導制度	丁志權
2004-07-05	英國教師職前培育暨實習制度之變革與意義	沈姍姍
2004-07-05	德國實習制度的啟示：竹師初教系92學年度「教育實習」之教學模式與經驗分享	陳惠邦
2004-07-05	實習教師之專業發展	林志成
2004-07-05	創造雙贏的實習環境	孫瑞鉑
2004-07-05	從實習教師的微觀體驗中省思	王國生
2004-07-05	實習教師的心聲：實習之旅	張維國
2004-07	[教育名詞] 啟發潛能教育	吳清山; 林天祐
2004-07	[教育名詞] 幼兒潛能開發	吳清山; 林天祐
2004-07	英國中小學教育品質管理策略及方案--近十年教育改革的分析	林天祐
2004-07	適性發展教師專業甄試指標之探討研究	劉緬懷

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