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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
Perceptions of learning effectivene...
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2005-09
教改聲中話教育
萬家春
2005-07
蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示
但昭偉
;
簡毓玲
2005-06-01
淺談教師教室層級課程決定的架構
簡良平
2005-06
臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展
楊龍立
2005-06
「教育哲學」重點整理
但昭偉
2005-06
淺談教師教室層級課程決定的架構
簡良平
2005-06
國小學童寫作時所需之協助--個案小雅為例來探討
張純
2005-05-01
增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究
鄭玉卿
;
Yu-Ching Cheng
2005-05-01
人權教育師資培育工作之推動與困境
湯梅英
;
Mei-Ying Tang
2005-05
人權教育師資培育工作之推動與困境
湯梅英
2005-05
增進國小學童認知與探索「生命」能力之行動研究
鄭玉卿
2005-05
中小學社會課程本土化之跨國比較分析
陳麗華
;
鄭玉卿
;
徐世瑜
;
許佩賢
;
詹寶菁
;
沈映汝
;
林俐君
;
楊明華
2005-05
中小學社會課程本土化之跨國比較分析
陳麗華
;
鄭玉卿
;
徐世瑜
;
許佩賢
;
詹寶菁
;
沈映汝
;
林俐君
;
楊明華
2005-04
專書評介:課程學者古德拉之代表作 A Place Called School:Prospects for the Future
梁雲霞
2005-04
蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示
但昭偉
;
簡毓玲
2005-04
知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構
但昭偉
2005-04
專書評介:課程學者古德拉之代表作 <A Place Called School:Prospects for the Future>
梁雲霞
2005-04
九年一貫生活課程教科書評鑑規準之研究:課程統整取向
陳麗華
;
陳怡君
;
徐世瑜
;
詹寶菁
2005-02
自主學習方案的設計與實踐
梁雲霞
2005
蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示
但昭偉
;
簡毓玲
2005
臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展
楊龍立
2005
智力與創造力:人類心智析論與強化
蔡崇建
;
高翠霞
2005
自主學習方案的設計與實踐
梁雲霞
2005
教改聲中話教育
萬家春
2005
知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構
但昭偉
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