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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
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2005
論最陽春的通識教育
但昭偉
2004-12
科學課程標準的議題
楊龍立
2004-12
教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用
王秀玲
;
鄭玉卿
2004-11
The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan.
但昭偉
;
Jau-wei Dan
;
金生鈜
;
Sheng-hong Jin
2004-11
最低限度的道德要求
但昭偉
2004-09
多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪
邱世明
2004-08
教學延伸活動的構思:從大四實習生的一個教學活動設計談起
張玉燕
2004-05
不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難
但昭偉
2004-05
不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難
但昭偉
2004-04
九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析
潘麗珠
;
楊龍立
;
蕭千金
2004-04
最低限度的道德要求
但昭偉
2004-04
教師即課程決定者--課程實踐的議題
簡良平
2004-03
課程組織原則之探討
楊龍立
2004-03
臺灣地區國小環境教育指標系統探究
高翠霞
;
高慧芬
2004
最低限度的道德要求
但昭偉
2004
台灣地區國小環境教育指標系統探究
高翠霞
;
高慧芬
2004
多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪
邱世明
2004
評鑑發展史對課程評鑑的啟示
楊龍立
2004
課程組織基本原則
楊龍立
2004
The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan
Jin Shenghong
;
Jau-wei Dan
;
但昭偉
2003-12
圖書館青少年服務的創新思維
劉貞孜
2003-12
近代無政府主義的發展、理想訴求及對教育的影響述評
鄭玉卿
2003-12
課程及課程組織的意義
楊龍立
2003-12
課程及課程組織的意義
楊龍立
2003-12
國小學童對從事科學活動意願之研究
邱書亭
;
楊龍立
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