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    1276台北市中小學教學輔導教師制度第一年試辦實施成效評鑑研究

    張德銳; 李俊達; 高紅瑛; Derray Chang; Chin-Da Lee; Hung-Ying Kao2003-09-01
    [Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
    台北市立師範學院學報(教育類), 第34卷, p.41-62
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 高紅瑛 Derray Chang Chin-Da Lee Hung-Ying Kao 台北市中小輔導教師制度第一年試辦實施成效評鑑研究 The Evaluation Study of Mentor Teacher Program

    1277建構教學的研究

    楊龍立1998
    [Department of Education] Periodical Articles
    臺北市立師範學院學報 ,29,p.21-37
    台北市立教育大教育系 楊龍立 建構教的研究 The Study of Constructivist Teaching 建構教 建構主義 行為主義教 Constructivist teaching Non constructivist teaching 中文摘要      本研究是以理

    1278從關懷倫理學看欣賞教學在道德教育的運用--以欣賞「蒼蠅王」的教學實踐為例

    方志華2004
    [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
    國民教育研究集刊 ,12,p.139-161
    台北市立教育大課程與教研究所 方志華 從關懷倫理看欣賞教在道德教育的運用--以欣賞「蒼蠅王」的教實踐為例 The Appreciative Instruction Implemented as Moral Education from the Viewpoint of Ethics

    1279德里達的解構文本觀及其在數學教學上的應用

    陳淑娟2007-03-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.120-142
    台北市立教育大教育中心 陳淑娟 德里達的解構文本觀及其在數上的應用 Derrida's Deconstruction Text and Its Application on Mathematics Instruction 德里達 解構文本觀 數 Derrida

    1280國小學童A型行為組型與自然與生活科技領域學習態度與學業成就之相關研究

    陳秀芬; 黃萬居2007-03-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.49-77
    台北市立教育大教育中心 陳秀芬 黃萬居 國小童A型行為組型與自然與生活科技領域習態度與業成就之相關研究 The Relationships among Type A Behavior of Fifth and Sixth Graders, Learning Attitude

    1281論乘除運算中有效數字之處理規則

    陳韋達; 李偉2004-12-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第三十七期, p.81-93
    台北市立教育大教育中心 陳韋達 李偉 論乘除運算中有效數字之處理規則 On the Rounding Rules for Multiplication and Division 數教育 理化教育 自然科 Mathematics education Physics

    1282物理之美--與光碟片共舞

    李偉; 石裕誠2003-09-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第三十二期, p.32-40
    台北市立教育大教育中心 李偉 石裕誠 物理之美--與光碟片共舞 The Beauty of Physics--Dancing with a Compact Disc 自然科 理化教育 光演示 Natural science Physics and chemistry education

    1283一堂熱鬧的數學課--談專家教師的數學教學

    黃芳玉2002-12-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.53-74
    台北市立教育大教育中心 黃芳玉 一堂熱鬧的數課--談專家教師的數 A Lively Mathematics Class: Talking About an Eexemplary Teacher's Mathematics Teaching 討論 溝通 社會互動 數

    1284國小自然科合作學習教學策略之行動研究

    黃詠仁; 王美芬2002-09-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第二十八期, p.1-19
    台北市立教育大教育中心 黃詠仁 王美芬 國小自然科合作習教策略之行動研究 An Action Research on Cooperative Learning of Science at Elementary School 合作習 行動研究 習態度 Cooperative

    1285科學博物館展示教育的學習理念探討以國立自然科學博物館天文展示更新規劃為例

    陳輝樺1998-06-01
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第十一期, p.40-48
    台北市立教育大教育中心 陳輝樺 科博物館展示教育的習理念探討以國立自然科博物館天文展示更新規劃為例 科博物館 展示教育 國立自然科博物館 在週休二日及教育改革的趨勢中,非制式的科教育推廣日顯重要。但如何地結合科博物館展示資源,以及如何開創科教育的有效途徑,進而如何達到終身教

    1286西藏唐卡繪畫的教學傳統:以綿派私人教學與噶爾派寺廟教學方法為中心

    耿振華2001
    [Department of Social Studies Education] Periodical Articles
    臺北市立師範學院學報, 32, p.279-297
    臺北市立教育大歷史與地理系 耿振華 西藏唐卡繪畫的教傳統:以綿派私人教與噶爾派寺廟教方法為中心 The Teaching Tradition of Tibetan Painting: Approaching from Sman Luks and Sgar Baris Two

    1287臺北市中小學教學輔導教師制度第一年試辦實施成效評鑑研究

    張德銳; 李俊達; 高紅瑛2003
    [Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
    臺北市立師範學院學報:教育類, 34, p.41-61
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 高紅瑛 臺北市中小輔導教師制度第一年試辦實施成效評鑑研究 The Evaluation Study of Mentor Teacher Program of Taipei City: Year One Report 教輔導教師 夥伴教

    1288教學檔案對國小初任教師教學省思影響之研究

    張德銳; 李俊達; 蔡雅玲2006
    [Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
    課程與教學, 9:3, p.35-50
    臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 蔡雅玲 教檔案對國小初任教師教省思影響之研究 The Impact on Teaching Portfolio on Beginning Teachers' Instructional Reflection 初任教師 教檔案 教省思

    1289環保有功小學規劃環保生態校園的作法--以2002~2007年為例

    張子超; 林韋伶2009-08
    [Department of Earth and Life Science] Periodical Articles
    教育研究, 184期, 頁20-32
    臺北市立教育大 張子超 林韋伶 環保有功小規劃環保生態校園的作法--以2002~2007年為例 環保有功校 綠色校 永續校園 環保生態校園 2009-08 zh_TW 教育研究 184期 頁20-32

    1290臺東縣中小學學生數學學業成績之馬太效應研究

    李鴻章2010
    [Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
    臺北市立教育大學學報:教育類, 第41卷第1期, P35-60
    李鴻章 臺東縣中小生數業成績之馬太效應研究 臺北市立教育大 業成績 馬太效應 貫時性研究 數成績 本研究旨在了解是否出身背景越好,子女數業成績會隨著時間的累積越來 越優於同儕成就,以及數高(低)成就生落(升)到一般成就的原因為何? 研究分析資料主要以「臺東縣教育長期資料庫

    1291教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐

    張德銳; 王淑珍2010
    [Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
    臺北市立教育大學學報:教育類, 第41卷第1期, P61-90
    教育行政與評鑑研究所 張德銳 王淑珍 教師專業習社群在教輔導教師制度中的發展與實踐 臺北市立教育大輔導教師制度 教師專業發展 專業習社群 專業習社群是由一群專業工作者所組成之習與成長的團體,其強調「合作」 的概念,成員之間對專業有共同的信念、願景或目標,透過成員之間省思對話、探

    1292教學行動研究及其對國小教師教學省思影響之研究

    張德銳; 李俊達2007
    [Office of Academic Affairs] Journal of Taipei Municipal University of Education (v.36n.2-)
    臺北市立教育大學學報:教育類, 第38卷第1期, P33-66
    國民教育研究所 教行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 教行動研究及其對國小教師教省思影響之研究 臺北市立教育大 國小教師 行動研究 教行動研究 教省思 本研究目的有二:首先探討國小教師參與教行動研究的情形,其次 則是希望暸解教行動研究對國小教師教省思的影響。為達上述目的, 本研究

    1293探討國小身心障礙資源班教師在數學課程與教學調整之教學知識的看法

    吳德邦; 馬秀蘭; 洪榮照; 林怡秀2009
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 第54期, P53-77
    院 科教育中心 吳德邦 馬秀蘭 洪榮照 林怡秀 探討國小身心障礙資源班教師在數課程與教調整之教知識的看法 身心障礙資源班 數知識 課程調整 本研究旨在探討國小身心障礙資源班教師數知識—以數課程調整為例,數課程調整方式之實施程度。數課程調整方式包含課程內容調整、教

    1294中小學分佈式領導風格量表之檢證

    賴志峰2009-12
    [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
    初等教育學刊, 第33期, P.25-52
    本校其他單位 賴志峰 中小分佈式領導風格量表之檢證 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 分佈式領導 校領導 驗證性因素分析 校長 本研究旨在編製一份適合中小分佈式領導之評量工具,作為未來進一步研

    1295社區專題式學習在國小高年級鄉土課程之應用研究:以秀山社區黃昏市場專題為例

    王慧勤2004-08
    [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
    初等教育學刊, 18期, 頁221-242
    王慧勤 社區專題式習在國小高年級鄉土課程之應用研究:以秀山社區黃昏市場專題為例 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 社區專題式習 合作習 情境認知 資訊融入 作者採行動研究法,發揮知、行、思的精神

    1296綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究

    陳思筠2004-12
    [School of Education (publications)] Journal of Elementary Education
    初等教育學刊, 19期, 頁165-206
    陳思筠 綜合活動習領域校本課程發展與實施之研究 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 綜合活動習領域 校本位課程發展 課程實施 本研究旨在探討台北市平平國小校本課程的運作與綜合活動習領域校本課程發

    1297九年一貫課程實施後「國民小學語文科教材教法」課程之改進

    葉興華2002-08
    [department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
    初等教育學刊, 12期, 頁87-108
    臺北市立教育大課程與教研究所 葉興華 九年一貫課程實施後「國民小語文科教材教法」課程之改進 臺北市立教育大教育系 臺北市立教育大課程與教研究所 臺北市立教育大教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大心理與諮商系 國民小語文科教材教法 課程設計 教改進 九年一貫課程實施後,國小

    1298國小學習障礙兒童國語科錯別字出現率及學習行為調查分析

    陳玉英1994-01
    [Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
    國小特殊教育, 16期, 頁29-35
    陳玉英 國小習障礙兒童國語科錯別字出現率及習行為調查分析 臺北市立教育大特殊教育中心 國小 國語科 習行為 習障礙兒童 錯別字 1994-01 國小特殊教育 16期 頁29-35

    1299非語文學習障礙理論與教學策略

    張世彗2008-12
    [Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
    國小特殊教育, 46期, 頁13-23
    臺北市立教育大特殊教育系 張世彗 非語文習障礙理論與教策略 臺北市立教育大特殊教育中心 非語文習障礙 理論與教策略 Nonverbal learning disabilities Theory Instructional stretagy 2008-12 國小特殊教育 46期 頁

    1300探討教學歷程中信念、知識與實務的相互影響--一位高中實習教師的個案研究

    簡頌沛; 吳心楷2010-03
    [Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
    科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁75-103
    簡頌沛 吳心楷 探討教歷程中信念、知識與實務的相互影響--一位高中實習教師的個案研究 臺北市立教育大教育中心 教師信念 教實務 教實務知識 實習教師 本研究的目的是藉由教師理論 (teacher’s theories) 的觀點,分析實習教師在教實務的變動,詮釋其教師信念與知識的轉變


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