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日期	題名	作者
2015	開發中小學幾何文本閱讀教學的評量方案	鄭英豪
2004-06	開發生活的創意	李錫津
2007-12	開窗迎藍天-女校長生涯故事	朱淑如
2006	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006-11	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006	閒話教育哲學─英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2005-12	間歇性低氧對葡萄糖耐受度與胰島素敏感度的影響	吳明杰; 蔡櫻蘭; 陳美枝; 許東雄; 王榮錫; 郭家驊
2004-08	間歇訓練對跆拳道選手踢擊表現、功率與乳酸的影響	李佳融; 簡明珠; 劉志宏; 徐台閣; 陳君鳳
2006-05	閩南語吟詩發音初探	陳茂仁
2007	閩南語擬調吟詩前之要項及擬調吟詩步驟之研究	陳茂仁
2007	閱讀 布東斯基(Christian Boltanski)的[紀念碑](Les Monuments)作品	阮宜婷
2009-12	閱讀、批判與分析角度的自我省思--論多元開放的治學方法	楊晉龍
2013-03	閱讀報紙 看見希望	秦意清
2010-03	閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響	沈佳慧; 胡潔芳
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)	胡潔芳; 沈佳慧
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)	胡潔芳; 沈佳慧
2014-12	閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲	符碧真
2002	閱讀教學的省思與困境	幸曼玲
2012-03	閱讀教學與人文素養-以《論語》為例	謝淑熙
2001-10	閱讀教法決定歷程之詮釋性研究--以一位國小教師為例--	陳曉綺
2013-03	閱讀新趨勢--閱讀理解	林彥佑
2016-08	閱讀楊教授論文後的一些思考	郭實渝; Kuo, Shih-yu
2001	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2000-11-15	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2004-06	閱讀理解測驗之編製報告	張世彗; 楊坤堂
2010-04-01	閱讀理解策略教學手冊（2-17; 20-39; 98-135頁）	柯華葳; 幸曼玲; 陸怡琮; 辜玉旻
2018-06	閱讀理解策略課程方案對師資生專業成長影響之研究	張純(教育學系)
2014-12	閱讀理解量表建製之探究	張世彗
2011	閱讀理論及閱讀策略教學設計	張純; 幸曼玲
2008-06	閱讀的心理歷程與閱讀教學	幸曼玲
1996-06	閱讀的翅膀：一位教師對教科書的看法	吳敏而
2013	閱讀研究議題五：台灣兒童聯想常模	陳修元; 周泰立
2010	閱讀研究議題六---國小中年級學童閱讀理解之介入研究	幸曼玲
2011	閱讀研究議題六：台灣兒童的中文視知覺與字形處理歷程(I)	陳欣進; 龔俊嘉; 周泰立; 陳修元
2012	閱讀研究議題六：語言脈絡與閱讀理解歷程:跨領域的探究-閱讀研究議題六：語言脈絡與閱讀理解歷程:跨領域的探究	曾玉村; 連啟舜; 陳欣進; 陳修元; 張榮興; 周泰立
2008-12-01	閱讀科學讀物對國小五年級學童批判思考能力與問題解決能力的影響	洪敏怡; 黃萬居; 彭彥璟
2009-01	閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例	賴雅俐
2008-12	閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思	賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
2005	閱讀自然. 大屯常見蜘蛛昆蟲篇	曾俊明; 曾聰賢
1996-06	閱讀與寫作在各語言中的共同現象	吳璧純
2010-04	閱讀與寫作潛能	余崇生
2015-09	閱讀行為與數學興趣之交互作用研究	王美娟
1986-06	閱讀障礙兒童的非正式評量	柯平順
	閱讀．旅途．村上春樹	許琇禎
2009	閱讀？悅讀？─當前國小及幼兒園閱讀教學現況的省思	林佩蓉
1990-06	關于生命	吳桂芳

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