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日期	題名	作者
2012	開啟藝術教學的無限可能：觸控螢幕藝術（iPad Art）	劉光夏
2001	開展學生心中的智慧光芒	梁雲霞
2022-06	開放對話的教室：有互動的學習現場還是菜市場？--淺談協同腳本在低年級的運用	廖佳欣; Liao, Chia-hsin
2010-06	開放式與閉鎖式運動選手動態視力之比較	劉雅甄; 王艾伶; 鄭芳梵
2000	開放教育的回顧與展望	邱志鵬
1991-06	開放教育的理念及其在幼兒活動設計之應用	盧美貴
1988-02	開放教育的目的一培養一個自我成長的人	彭碧蓮
1988-02	開放教育的真諦	楊璦如
1990-06	開放教育的真諦	盧美貴
1998-03-25	開放教育的神話與迷思：莫讓學校成為孩子們痛恨的地方	余安邦
1999-12-08	開放空間對學校本位課程發展的影響	楊士賢
2003-08	開放系統中學校公共關係之推展	劉金山
2015	開發中小學幾何文本閱讀教學的評量方案	鄭英豪
2004-06	開發生活的創意	李錫津
2007-12	開窗迎藍天-女校長生涯故事	朱淑如
2006	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006-11	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉
2006	閒話教育哲學─英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2006-03	閒話教育哲學：英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要	簡良平; 但昭偉
2005-12	間歇性低氧對葡萄糖耐受度與胰島素敏感度的影響	吳明杰; 蔡櫻蘭; 陳美枝; 許東雄; 王榮錫; 郭家驊
2004-08	間歇訓練對跆拳道選手踢擊表現、功率與乳酸的影響	李佳融; 簡明珠; 劉志宏; 徐台閣; 陳君鳳
2006-05	閩南語吟詩發音初探	陳茂仁
2007	閩南語擬調吟詩前之要項及擬調吟詩步驟之研究	陳茂仁
2007	閱讀 布東斯基(Christian Boltanski)的[紀念碑](Les Monuments)作品	阮宜婷
2009-12	閱讀、批判與分析角度的自我省思--論多元開放的治學方法	楊晉龍
2013-03	閱讀報紙 看見希望	秦意清
2010-03	閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響	沈佳慧; 胡潔芳
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2010-06	閱讀推論能力的評量	林文鶯; 柯思涵
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)	胡潔芳; 沈佳慧
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)	胡潔芳; 沈佳慧
2014-12	閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲	符碧真
2002	閱讀教學的省思與困境	幸曼玲
2012-03	閱讀教學與人文素養-以《論語》為例	謝淑熙
2001-10	閱讀教法決定歷程之詮釋性研究--以一位國小教師為例--	陳曉綺
2013-03	閱讀新趨勢--閱讀理解	林彥佑
2016-08	閱讀楊教授論文後的一些思考	郭實渝; Kuo, Shih-yu
2001	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2000-11-15	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2004-06	閱讀理解測驗之編製報告	張世彗; 楊坤堂
2010-04-01	閱讀理解策略教學手冊（2-17; 20-39; 98-135頁）	柯華葳; 幸曼玲; 陸怡琮; 辜玉旻
2018-06	閱讀理解策略課程方案對師資生專業成長影響之研究	張純(教育學系)
2014-12	閱讀理解量表建製之探究	張世彗
2011	閱讀理論及閱讀策略教學設計	張純; 幸曼玲
2008-06	閱讀的心理歷程與閱讀教學	幸曼玲
1996-06	閱讀的翅膀：一位教師對教科書的看法	吳敏而
2013	閱讀研究議題五：台灣兒童聯想常模	陳修元; 周泰立
2010	閱讀研究議題六---國小中年級學童閱讀理解之介入研究	幸曼玲
2011	閱讀研究議題六：台灣兒童的中文視知覺與字形處理歷程(I)	陳欣進; 龔俊嘉; 周泰立; 陳修元

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