University of Taipei:

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Last Update: 2024-07-17 12:07

	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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Date	Title	Authors
2015-07	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能	錡寶香
2017-06	以自我教導策略提升國小智能障礙學生搭捷運之成效	黃昱蒨; 吳佩芳
2019-06	以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效	蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting
2014-06	個別化教育計畫中之行為介入方案發展與應用	李翠玲
2021-06	兩岸身心障礙學生升大專院校現況比較	李坤融; 胡心慈; Li, Kun-rong; Hu, Shin-tzu
2019-12	凱文非語文智力量表建製之探討	張世彗; Chang, Shih-hui
2014-06	初探亞斯伯格症高中生之升學轉銜議題	俞和萱; 林純真
2022-12	創造力教育研究之文獻計量分析	林業盈; Lin, Yeh-ling
2019-12	功能性動作訓練課程對國小學習障礙學生認知注意力提升之研究	孟瑛如; 劉序澤; Meng, Ying-ru; Liu, Hsu-tse
2017-12	口吃成人工作適應之研究	楊淑蘭

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