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最後更新時間: 2024-12-23 15:33

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	早期療育にAAC介入プログラムの実践
	AACについて幼稚園教師の態度調査
	台湾における心身障害者が大学への進学について
	融合教育中國小普通班導師與資源班教師教學合作經驗之個案研究:以臺北市...
	PAC-CVD 模式對腦中風急性後期合併吞嚥障礙患者吞嚥進食功能與生活...
	音樂治療社區心理衛生推廣活動設計之前導研究--以2019 台北市立大學...
	改編歌曲結合圖字卡教學增進中度自閉症兒童語文理解之行動研究
	Scratch 融入資源班教學之現況與趨勢研究
	重複閱讀結合動物輔助學習對提升學習障礙學生閱讀能力及動機之成效
	語言發展遲緩幼兒閱讀不同圖文編排繪本之眼動數據研究

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日期	題名	作者
2011-10	重複閱讀教學策略對國小學習障礙學生朗讀流暢度之研究	蔡妤嫻; 張世彗
2011-10	早期療育教保人員的團隊角色與合作困境	鄭雅莉; 呂竺穎
2011-10	臺北市托兒所特殊需求幼兒巡迴輔導實施現況與成效研究	蔡昆瀛
2011	Parent Involvement:Voices of Taiwanese Fathers	H-Z, Ho; Tran, C.N.; Ko, C-T; 葛竹婷; Phillips, J. M.; Boutin-Martinez, A.; Dixon, C.N.; Chen, W-W
2011	分散式資優資源班經營模式之探究結案報告	陳長益; 陳美芳; 陳偉仁; 黃楷茹; 張文芳; 郭宗明
2011	國民教育階段身心障礙資源班實施原則	蔡昆瀛
2011	身心障礙資源班與巡迴輔導班師生比例推估計畫成果報告	蔡昆瀛
2010-10	功能評量本位介入策略對增進選擇性緘默症兒童口語回應之研究	馮士軒
2010-10	親職韌性展現：走過十年，一位聽損兒母親的親職歷程	梅心潔; 陳若琳
2010-10	後設認知策略對國小學習障礙學生數學解題教學成效之研究	李冠穎; 張美華
2010-10	激發式動態呈現教學設計對學習障礙學生時間概念學習成效之研究	張亦甯; 呂翠華; 譚寧君
2010-10	國小融合式班級學童與身心障礙同學接觸經驗對其接納態度之影響	李三益; 洪淑玲
2010-10	小團體音樂活動對學前智能障礙兒童社會行為效果之研究	吳芊霈; 楊淑蘭
2010-10	嬰兒手語教學對增進聽力損失嬰兒主動溝通行為之成效	鄭秀芬; 蔡昆瀛
2010-10	學前階段自閉症兒童一般轉銜技能之分析研究	林宏熾; 黃湘儀; 楊雅茵; 陳錦慧
2010-10	Holistic Education and Whole Child Development: Implications for Early Childhood Special Education	Kaili Chen Zhang
2010	A Collaboration Model on Students at Risk for Special Education Teachers and School Counselors	葛竹婷; 顏瑞隆
2010	Working with Students at Risk for Special Education Teachers and School Counselors--A Collaboration Model in Taipei	Ko, C-T; 葛竹婷
2010	Parental Involvement in Taiwanese Families:Father-Mother Differences	Ho, H-Z; 葛竹婷
2010	Father Involvement in the Lives of Young Children in Taiwan	Ho, H-Z; 葛竹婷
2010	分散式資優資源班經營模式之探究期中報告	陳長益; 陳美芳; 陳偉仁; 黃楷茹; 張文芳; 郭宗明
2010	情緒語音知覺研究：一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)（期末報告）	蔡昆瀛
2009-10	花蓮縣學前幼兒家長對實施融合教育之態度調查	許嘉麟
2009-10	奧福音樂治療活動對國小輕度智能障礙專注行為之影響	鄧兆軒; 陳淑瑜
2009-10	萊氏症兒童之手足關係與互動行為之探討	胡雅婷; 蔡昆瀛

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