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成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
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國小自然科學領域教師SCCT滿意度模式之研究:以TIMSS 2019臺...
The Moderating Effects of Social Ne...
漫畫繪製融入國小霧社事件教學之探討
大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例
應用延伸型計畫行為理論探討身心障礙運動員參與運動行為之影響因素
探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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作者
2002-03
鐘擺與北極星-教育的觀點
李錫津
2002-03
教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(上)
邱連煌
2002-03
合作概念在教學層面的應用
王瑞
2002-03
我國教育公辦民營之實施--以宜蘭縣為例
林雅真
學習與教學資源電子資料庫系統雛議
李昆翰
;
林淑玲
;
陳麗鳳
;
司萃文
教學的藝術
江惜美
參與「小班教學計劃」的教師對其工作壓力的影響與調適需求之研究
黃義良
特殊兒童的分類與不分類
林承瑤
家長教育權與在家自行教育的願景
鄭玉卿
科技在美術教學上的應用--以美國現況為例
張奕華
良好的班級經營與師生互動
黃楸萍
利用網際網路於凸透鏡成像之輔助教學
張仁邦
如何進行幼兒音樂教學--由幼兒音樂概念發展觀之
王毓雅
同儕教導在特殊教育上的應用
張瓊文
休閒教育觀之初探
吳文銘
用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗
陳啟明
生活中的學習資源:讓在家自行教育更精彩
張芬芬
2001-12
我國實施幼稚園與小學低年級師資合流培育制度可行性之探究
盧美貴
;
蕭美華
2001-12
最重要十二種幼師應有教育基礎與教育方法教學能力的分析--學校本位幼稚園教師證照核發制度的建立
魏惠貞
2001-12
全語言基本學習能力與課程觀
黃意舒
2001-12
文化、情緒、兒童
王珮玲
2001-12
多元智能之教學原則與幼兒多元管道學習
詹文娟
2001-12
特殊關懷與繪本主題閱讀
吳淑玲
2001-12
防震教育在幼稚園的實施與反思
陳梅碧
2001-12
教育應化繁為簡 向前行
李錫津
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