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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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通識教育中心
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附設實驗國民小學
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探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
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作者
1999-10
九年一貫課程各學習領域教學時間的計算
高新建
1999-10
資訊素養課程與一般課程合作規劃類型探析
劉貞孜
1999-10
課程改革與教師個人立論
徐世瑜
1999-10
學校本位課程--實務經驗分享
陳勤妹
1999-10
名詞釋譯:課程綱要
鄭玉卿
1999-10
名詞釋譯:教學節數、基本教學節數、彈性教學節數、學校本位課程發展
高新建
1999-10
名詞釋譯:課程統整
吳清山
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林天祐
1999-10
名詞釋譯:九年一貫、主題式教學
高翠霞
1999-10
名詞釋譯:學習領域、合科教學
徐世瑜
1999-10
名詞釋譯:基本能力、學力指標
盧雪梅
1999-10
名詞釋譯:多元化評量
詹寶菁
1999-10
在家自行教育的理念與策略
林天祐
1999-10
以現況談電子聯絡簿實施之可行性
郭淑娥
1999-10
九二一集集地震與車籠埔活斷層
鄧國雄
1999-05
澳洲國小社會科課程分析
周愫嫻
1999-05
學校變革的分析與轉化
陳幸仁
1999-05
臺灣中小學經濟學教育之研究
徐淑敏
1999-05
教學的發展與革新
高博銓
1999-05
國中小階段地理課程的學力指標分析
鄧國雄
1999-05
時空變遷下的社會科教學
張政亮
1999-05
美、英、中的鄉土地理教學概念分析
徐榮崇
1999-05
古蹟解說與保存維護
簡後聰
1999-03
國語科教學的三大方式與方法
陳正治
1999-03
完美的國語文教育
陳光憲
1999-03
國民小國語科課程標準的革新
江惜美
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