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日期	题名	作者
2013-03	北投區文化資產融入國小社會領域教學	林佳蓉
2013-03	國民小學藍星學校實施海洋教育課程之研究	陳健平; 鍾珮瑄
2013-03	光復後大龍峒文教發展與經驗感受	沈孝宇; 郭大玄
2013-03	師道照顏色―從章太炎看傳統與現代師生關係之差異	余明琪
2013-03	論教育人員在法律上的通報義務	蔡佩寧; 高光義
2013-03	國小學童利社會行為之引發與培養	黃昭勳
2013-03	教育、教學、教授及課程四辭傳統語義探析	楊龍立
2013-03	雲林縣通學步道使用滿意度之研究-以北辰國小通學步道為例	王億榮; 趙家民
2013-03	閱讀報紙 看見希望	秦意清
2013-03	閱讀新趨勢--閱讀理解	林彥佑
2013-03	心智之『美』～透過美術媒介的輔導活動之教學實例分享	張世彬
2013-02	實習輔導通訊102年度第1期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-12	課程本位評量在國小數學領域之應用	張世彗; 溫雨涵
2012-12	普通班融合教育情境對犯自閉症學生之教學策略	黃湘玲; 藍瑋琛
2012-12	初探高工藤自閉症學童創造力之研究	吳錦勳
2012-12	應用團體藝術治療在亞斯柏格症學生社交技巧之實務分享	劉筱湄
2012-12	耕作一畝好心田～校園專業團隊合作共同輔導ADHD學生之實務經驗	李嘉綺
2012-12	兩岸小學語文課本「古詩」課文比較－以康軒版及人教版為例	陳芳瑜
2012-12	中央課程計畫的命名	楊龍立
2012-12	為國語朗讀比賽進一言	葉鍵得
2012-12	九年一貫課程綱要環境教育議題之內含探究－以第二學習階段為例	賀雅蓉
2012-11	實習輔導通訊101年度第4期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-09	實習輔導通訊101年度第3期	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-09	中央課程計畫文本的組織要素	楊龍立
2012-09	都會型學校與社區新夥伴關係運作模式探討	高翠霞; 高惠芬; 蔡宜臻

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