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語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
美國特殊教育立法及發展
核心反應訓練—動機篇
以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
非語文智力測驗建製之探究
從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
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日期
题名
作者
1980-06
學習障礙與克服
劉弘白著
1980-03
國民小學有關特殊教育法規
陳龍安編
1979-12
小學資賦優異兒童教育
楊景堯譯
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