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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
2002-06	教導學習困難學生閱讀的重要原則	Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
2002-06	從教學經驗談估算教學在仁愛實驗學校的可行性	盧琬貞
2002-06	動作發展遲緩幼兒的療育策略	蔡昆瀛
2002-06	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2002-06	服務種子培育計畫--淺談資優生之社會服務	邵慧綺; 胡淑雅; 陳慈怡
2002-06	如何與閱讀障礙孩子共讀	王瓊珠
2002-06	多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例	張英鵬
2002-06	功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例	魏景銓
2002-06	中樞聽知覺處理障礙兒童的特徵與教學	潘淑姿; 王淑蓮; 廖秋莉
2002-06	WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖	李宏鎰
2002-06	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
2002	國小兒童專注力量表指導手冊	鄒小蘭; 李惠蘭
	高功能自閉症兒童之心智理論教學	蔡淑玲
	學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度	李翠玲
	重視國小學童的書寫問題	林千惠
2001-12	聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略	蔡昆瀛
2001-12	學習障礙者的情意教學	吳珮雯
2001-12	談資優孩子的親職教育	陳宸如
2001-12	數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題	孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光
2001-12	量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷	楊坤堂
2001-12	發展性障礙學生問題行為處理策略之探討	魏景銓
2001-12	從行政分工談跳級生輔導之具體策略	廖榮啟
2001-12	特教團隊合作--幼小轉銜的作法	陳昭銘
2001-12	特殊教育發展趨勢	張世彗
2001-12	身心障礙學生的創造力訓練	陳龍安

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