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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
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2002-06	教導學習困難學生閱讀的重要原則	Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
2002-06	從教學經驗談估算教學在仁愛實驗學校的可行性	盧琬貞
2002-06	動作發展遲緩幼兒的療育策略	蔡昆瀛
2002-06	書寫語文學習障礙學生的補救教學	楊坤堂
2002-06	服務種子培育計畫--淺談資優生之社會服務	邵慧綺; 胡淑雅; 陳慈怡
2002-06	如何與閱讀障礙孩子共讀	王瓊珠
2002-06	多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例	張英鵬
2002-06	功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例	魏景銓
2002-06	中樞聽知覺處理障礙兒童的特徵與教學	潘淑姿; 王淑蓮; 廖秋莉
2002-06	WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖	李宏鎰
2002-06	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
2002	國小兒童專注力量表指導手冊	鄒小蘭; 李惠蘭
	高功能自閉症兒童之心智理論教學	蔡淑玲
	學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度	李翠玲
	重視國小學童的書寫問題	林千惠
2001-12	聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略	蔡昆瀛
2001-12	學習障礙者的情意教學	吳珮雯
2001-12	談資優孩子的親職教育	陳宸如
2001-12	數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題	孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光
2001-12	量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷	楊坤堂
2001-12	發展性障礙學生問題行為處理策略之探討	魏景銓
2001-12	從行政分工談跳級生輔導之具體策略	廖榮啟
2001-12	特教團隊合作--幼小轉銜的作法	陳昭銘
2001-12	特殊教育發展趨勢	張世彗
2001-12	身心障礙學生的創造力訓練	陳龍安