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    日期题名作者
    2002-06 教導學習困難學生閱讀的重要原則 Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯
    2002-06 從教學經驗談估算教學在仁愛實驗學校的可行性 盧琬貞
    2002-06 動作發展遲緩幼兒的療育策略 蔡昆瀛
    2002-06 書寫語文學習障礙學生的補救教學 楊坤堂
    2002-06 服務種子培育計畫--淺談資優生之社會服務 邵慧綺; 胡淑雅; 陳慈怡
    2002-06 如何與閱讀障礙孩子共讀 王瓊珠
    2002-06 多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例 張英鵬
    2002-06 功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例 魏景銓
    2002-06 中樞聽知覺處理障礙兒童的特徵與教學 潘淑姿; 王淑蓮; 廖秋莉
    2002-06 WISC-III可以瞭解學習障礙兒童的學習特徵嗎﹖ 李宏鎰
    2002-06 情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 黃志雄
    2002 國小兒童專注力量表指導手冊 鄒小蘭; 李惠蘭
    高功能自閉症兒童之心智理論教學 蔡淑玲
    學校行政人員對「個別化教育計畫」之了解與支持態度 李翠玲
    重視國小學童的書寫問題 林千惠
    2001-12 聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略 蔡昆瀛
    2001-12 學習障礙者的情意教學 吳珮雯
    2001-12 談資優孩子的親職教育 陳宸如
    2001-12 數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構--一步驟乘除法文字題 孟瑛如; 周育廉; 袁媛; 吳東光
    2001-12 量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷 楊坤堂
    2001-12 發展性障礙學生問題行為處理策略之探討 魏景銓
    2001-12 從行政分工談跳級生輔導之具體策略 廖榮啟
    2001-12 特教團隊合作--幼小轉銜的作法 陳昭銘
    2001-12 特殊教育發展趨勢 張世彗
    2001-12 身心障礙學生的創造力訓練 陳龍安

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