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    日期題名作者
    1988-06 談聽障兒童的早期教育 林於潔
    1988-06 輔導構音異常兒童的方法及流程分析 莊玉誠
    1988-06 資優學生的學習極限﹣﹣學習策略研究的最近發現 蔡崇建
    1988-06 殘障兒童與家庭﹣﹣父母的因應之道 王振德
    1988-06 創造力研究的理論 毛連塭
    1988-06 訊息處理能力和閱讀的關係 Samuels,S. J.; 蘇芳柳譯
    1988-06 特殊幼兒教育師資養成與在職進修教育 魏惠貞
    1988-06 行為改變技術在智能不足少年輔導工作上的應用 許澤銘
    1988-06 自閉症兒童的個別化教育:簡介美國北卡羅萊那州的自閉症教育模式 胡致芬
    1988 感覺統合訓練 許澤銘
    1988 國小一年級弱視學生國語科視知覺訓練教材 邱明達; 陳浙雲
    1988 智能不足兒童算數數學教材教法 許澤銘
    1987-06 談音樂治療與其在智能不足兒童教學上之應用 林貴美
    1987-06 談回歸主流下的聽障兒童教育 許澤銘
    1987-06 輕度障礙學生的問題行為與對策 許澤銘
    1987-06 資源教室方案實施範例 王振德
    1987-06 啟發資優兒童創造思考的寫作活動 林建平; 鄭靜芬
    1987-06 從美國特殊教育的往下紮根談我國學前教育的因應之道 繆敏志
    1987-06 專業人員與家長 王大延
    1987-06 校長在特殊教育計畫中的角色和功能 毛連塭
    1987-06 金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究 蔡發色; 楊忠本
    1987-06 如何迎接盲人摸讀機(OPTACON) 時代的來臨 張訓誥
    1987-06 多重障礙兒童的知動訓練教材 吳純純
    1987-06 回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育 吳麗君
    1987 智能不足兒童的保育與生活訓練 許澤銘
    1986-06 簡介自閉症之研究發展﹑定義及其治療 林貴美
    1986-06 閱讀障礙兒童的非正式評量 柯平順
    1986-06 談創造性團體思考 許澤銘
    1986-06 資源教師的角色功能 王振德
    1986-06 特殊兒童在日常生活中增進語言溝通能力的方法 吳純純
    1986-06 美國斯比量表第四次修訂版簡介 陳榮華; 王振德
    1986-06 美國特殊教育專業人員的倫理信條及服務規準 林寶山譯; 鄭桂蘭譯
    1986-06 自閉症兒童的語言特質 柯平順
    1986-06 加速推展特殊教育應有的共識與迫切工作 陳榮華
    1986-06 日本聽覺障礙教育的現狀與聽覺的活用 今井秀雄
    1986-06 日本語言障礙兒童教育發展趨勢 林寶貴
    1986-06 智能不足兒童的輔導 柯平順; 林詠嫻
    1986 特殊兒童數數教材教法與教具製作 許澤銘
    1986 聽覺障礙兒童的輔導 許澤銘
    1986 幼兒情緒與行為發展的輔導 柯平順; 林詠嫻
    1985-06 聽覺障礙兒童早年教育輔導 林寶貴
    1985-06 談共同製作在美勞教學中的應用 吳隆榮
    1985-06 資優兒童的人格特質及其輔導 盧美貴
    1985-06 智能不足教育與感覺·運動訓練 吳純純譯
    1985-06 普通班級中弱視兒童的輔導 劉信雄
    1985-06 培養創造力的方法 高源令
    1985-06 國小啟智班目前的難題與解決方法 柯平順
    1985-06 國小兒童退縮﹑孤立行為之診斷與社會技巧訓練之應用 蔡順良
    1985-06 口語溝通缺陷兒童之教育 毛連溫
    1985-06 口語溝通缺陷兒童之教育 毛連塭著

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