English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3870047      線上人數 : 637
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    初等教育學刊(1-35期) [7/133]
    市北教育學刊(36期-) [23/162]
    現代教育論壇 [5/744]

    鄰近社群


    學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
    心理與諮商學系 [17/314]
    幼兒教育學系 [25/1231]
    教育學系 [125/1426]
    教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
    特殊教育中心 [102/778]
    特殊教育學系 [4/401]

    社群統計


    近3年內發表的文件:16(1.54%)
    含全文筆數:35(3.37%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:35(100.00%)
    下載大於100次:35(100.00%)
    檔案下載總次數:67266(0.88%)

    最後更新時間: 2024-12-24 03:05

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目676-700 / 1039. (共42頁)
    << < 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2001-10-24 數位差距與數位機會:失序時代能做什麼 李昆翰
    2001-10-24 全球化觀點下的數位差距與數位機會 蔡菁芝
    2001-10-24 電腦先生與青蛙小姐的舞宴 台北縣瑞柑國小轉化數位落差為數位機會的成功案例 林文生
    2001-10-03 精緻藝術與流行文化:九年一貫藝術與人文教育的課題 陳秋瑾
    2001-10-03 從精緻藝術到流行文化 簡瑞榮
    2001-10-03 媒介文化流變中的藝術教育主體─主體研究的另類提問 龔卓軍
    2001-10-03 英國藝術教育對流行音樂的影響─以龐克樂團「性槍」為例 陳妍君
    2001-10-03 流行文化對視覺藝術教育的衝擊與意義─從趴趴熊的例子談起 高震峰
    2001-10 整合學習策略與動機的訓練方案對國小閱讀理解困難兒童的輔導效果 林建平
    2001-10 不同數學能力學生的知識結構之比較研究 涂金堂
    2001-10 幼兒活動室的設計與配置 湯志民
    2001-10 中小學校長實施課程領導的重要課題與策略 黃旭鈞
    2001-07-10 從美國馬里蘭州學生基本學習成就評量研究談國小自然科多元教學與評量 鄭美雪
    2001-07-10 多元化評量之理念與方法 簡茂發
    2001-07-10 自然科教學多元評量 周錦鐘
    2001-07-10 自然與生活科技領域 實作評量教學心得分享 陳惠媛
    2001-07-10 自然與生活科技戶外教學活動設計 李正信
    2001-07-10 自然與生活科技領域─多元評量教學心得分享 黃靜雯
    2001-05-16 美國一九九0年代後之教育改革及對我國之啟示 秦夢群
    2001-05-16 全球化的教育改革動向之一:因應知識經濟的國家教育改革策略 王如哲
    2001-05-16 知識管理與教育行政改革 林海清
    2001-05-16 鐘擺式的教育改革 王麗雲
    2001-05-16 美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示 張德銳; 李俊達
    2001-05-16 績效責任:美國教育改革的趨勢 劉慶仁
    2001-05-16 由若干亞太國家的教育發展談起 單文經

    顯示項目676-700 / 1039. (共42頁)
    << < 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋