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日期	题名	作者
2015-04	育之先生所設立的榜樣	單文經
2015-04	皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題	洪銘國; 但昭偉
2015-04	道德的宗教、對話的文明與永久和平—試述歐陽教先生的宗教與和平思想	李彥儀
2015-04	《Epimetheus的過失與Prometheus的救贖──科技的哲學思考與教育》評介	張鍠焜
2015-04	《主體的爭議與教育──以現代和後現代哲學為範圍》評介	許宏儒
2014-12	從學習領導論析學習共同體的概念與實踐	潘惠玲; 陳佩英; 張素真; 鄭淑惠; 陳文彥
2014-12	青少年線上閱讀素養表現之關聯變項探討	張貴琳
2014-12	國小校長故事領導與教師專業承諾關係之研究	范熾文; 陳靖娥
2014-12	學習興趣、學習策略和學習偏好對國小學生國語文學習成就之結構方程模型分析：以TASA 2009為例	邱麒忠
2014-12	誰在做家事？－性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係	鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
2014-12	當數學遇上美學：三角形學習的可能性	張綉玲
2014-12	史游《急就篇》析論及其在教育上的意義	黃愷音
2014-12	牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展	張耀宗
2014-12	台灣人文及社會科學領域學術研究評鑑指標問題	周祝瑛
2014-12	多元入學制度下的教育機會均等：經由不同入學管道進入不同類型學校的大一學生家庭社經背景之研究	王秀槐
2014-12	數位影片案例教學對國小學童反霸凌知識、社交技巧及同理心之影響	張益瑞; 崔夢萍
2014-12	美國《邁向巔峰》政策及其啟示－政策工具的觀點	陳麗珠
2014-12	閱讀教學之個案研究：中學生提出證據支撐論點轉變的三部曲	符碧真
2014-12	C. Macaulay與M. Wollstonecraft女子教育思想之比較研究	方永泉
2014-12	從國民基本教育之法律概念論十二年國教法制之應有內涵	曾大千
2014-10	課程政策發展的階段及重要任務	楊龍立
2014-10	日治時期的原住民族國語演習會	張耀宗
2014-10	托爾斯泰的「以文載道」及其在道德教育的意義	楊雅捷
2014-10	從賈馥茗《教育的本質》尋索教育哲學研究的取徑	蔡如雅; 李郁緻
2012-12	質性評鑑興起中的觀念變遷與發展現況--因果、事實、正義	張芬芬

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